故事读后感。
一本好书就像一艘帆船，可以帮助我们在知识的海洋中遨游，阅读是人数精神生活不可分割的一部分。我们将阅读后得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。此时就可以写一篇读后感，把自己阅读完毕后的想法写下来。怎么才能防止将作品读后感写的千篇一律呢？小编为大家整理了“故事读后感简短500字集锦”，欢迎阅读，希望能给大家提供一些思路！
故事读后感简短(篇1)
笨狼的故事的读后感，来自当当网的网友：这一套书后来都买了，非常棒的。
买的时候女儿说好了这本没拼音，要妈妈读。等送货上门时，我先给她读《格列佛游记》，她看两本有拼音的书。想不到这段时间她阅读速度大大加快了，一个星期的时间已基本读完两本带拼音的书，而我给她读的《格列佛游记》还未结束，她没办法，只好自己读《笨狼的故事》。（其实，这也是我偷偷想达到的效果，诱惑她读很重要。）第一天只读了一章，但很兴奋里面带的字谜游戏，时不时考考我，我回答不出来时她好兴奋。后来她越看越带劲，有一次竟看了一个小时，几天功夫，这本书已被看完三分之一了。她说故事很好笑。我虽不知内容，但我想，能让她这么入迷总不会差吧。通过这本书，提高了她的阅读速度与能力，现在我们已定了另外两本。希望她不久能看完。而且，看到她那么喜欢，等她看完，我也得看看，到时再与大家分享内容吧……
故事读后感简短(篇2)
这个星期，徐老师带领着我们去“遨游汉字王国”，使我感受了汉字的有趣和神奇，了解了悠久的汉字文化，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐，我为收获着无数珍宝而欣喜若狂。
通过遨游汉字王国，我知道汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简。知道了我们不能读错字，写错字，这样会闹出很多笑话和不良后果的！就像《一点值万金》一文。这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点这差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品，要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。这也提醒我们今后在学习中，要非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字混肴，每次做好作业都要仔细检查一遍，确保万无一失。如果世界上每个人每次落笔都三思而后行，世上还会有错别字吗？祖国的文字将永远是纯洁的！其中，给我印象最深的是《我爱你，中国的汉字》这一篇课文。通过认真学习，我知道了汉字其实不是一个个僵硬的小符号，而是一群带着深厚感情的可爱小精灵。比如，文中说到的“太阳”、“月亮”、“轻”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”这些词语和字不同的风韵。是啊，如果写下“火”这个字，你便会感到热和力，好像熊熊大火在你身边燃烧，热血像火一样在沸腾全身顿时就充满了活力！如果一看到“绿”这个字，你就会相象得到一片片枝叶茂盛的大树就在你身旁，各种东西都生机勃勃，充满了希望，充满了力量，好像春天那明媚的阳光普照着大地一样……
汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜，激起了我对汉字的无限兴趣！汉字，我爱你！你永远是我们中华民族的骄傲！
故事读后感简短(篇3)
我用了将近两星期的时间专心致志地读完了102位中外古今著名人士学习成才的精彩故事。书里既有名人在学校学习的事例，也有名人自学成材的典范；既有名人学习外语等人文学科的成功方法，也有名人学习数学等自然科学的成功经验。
我最喜欢的两个故事是：善于思考——王戎巧识路苦李和戒骄戒躁——王献之锲而不舍学书法。
王戎对树上鲜润的李子竟然知道它是苦的，而没有尝过，也能准确推断出来，是因为善于观察、善于思考的结果。
王献之锲而不舍地练书法，用完了院子里的18大缸水，把字写得有筋有骨，有血有肉，站得直立得稳，达到力透纸背、炉火纯青的程度。让我知道只要下工夫练习，就没有过不去的河、翻不过的山。
这本书告诉我“只要工夫深，铁棒磨成针”的道理。希望自己能站在巨人的肩膀上，学得深，看得远。
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读名人故事读后感作文600字集锦
对学生来说写作是语文中不可获取的能力，写作可以培养我们的文学素养。有时好作文灵感是说来就来了，那么你知道一篇优秀的作文应该怎么写吗？以下为76范文网的编辑为你收集整理的读名人故事读后感作文，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
读名人故事读后感作文(篇1)
这本故事书是以献给一个大人来拉开帷幕的，故事书的叙述者是个飞行员，他讲了六年前因飞机故障迫降在撒哈拉沙漠遇见小王子的故事。神秘的小王子来自另一个星球。小王子告诉了他和他的玫瑰的故事；小王子为什么离开自己的星球；在抵达地球之前，他又访问过哪些星球。飞行员转述了小王子对六个星球的历险及和小王子在沙漠中拥有了友谊。当小王子无法回到他的玫瑰身边，他选择了死亡。飞行员为纪念小王子写了这部小说。
六年级写景作文题目：我爱金沙滩。看完这篇写景小练笔，大致懂得了一些关于景点的写景作文的写作技巧。
我喜欢的动物小学作文400字篇4每个人都有自己喜欢的小动物，有人喜欢小猫，有人喜欢小狗，哈哈，反正是萝卜青菜各有所爱。
从小爸爸妈妈就教育我做人要以诚为本，还要求我要严于律己，宽以待人。可那时年幼的我并不把他们的话放在心上，甚至去拿他人的东西占为己有，爸爸知道了，他没有打我，而是送给我了一本厚厚的书让我看，我那紧张的神情顿时又松驰了下来，可当我打开书本的第一页，眼泪却不争气的流了下来。从此以后，我改变了，因为那本书，那个故事，我觉得，是时候应该自我反省一下了。那个故事是这样的。
读名人故事读后感作文(篇2)
叮呤呤，上课的铃声响起，同学们陆陆续续地走进教室，老师也如期而至，快步走上三尺讲台，绘声绘色地讲着课文。下课的铃声也奏响了，我们不情愿的与老师说再见。按照常理下一节是数学课，可是上课铃响时却不是数学老师，又是再熟悉不过的身影。原来，数学老师有事，和语文老师串了课。于是，我们又开始了愉快的语文课。老师想上一节作文课，我们愉快的答应了老师。拿出了作文本，准备上课。老师要面批作文，我满心期待着老师的批阅。十分钟过去了，老师终于将前面同学的作文批阅完毕了。
我有一个超级偶像，我非常崇拜他，他和我长得很像，给我们家带来了很多欢乐，你们猜出来他是谁了吗？让我来告诉你吧，他就是我的爸爸。我爸爸是一个开车高手，他开车的时候非常专心，就像他告诉我学习也要很认真一样，每次我坐在爸爸的车里都感觉既刺激又好玩。在我心里，我觉得爸爸无所不能，他会赚钱养家，会陪我和弟弟一起玩耍，会保护家人。我还要告诉大家一件很神奇的事情，爸爸的脑袋里装了很多幽默故事，每当我不开心的时，他都会给我讲故事逗我笑，我听得很入迷，然后我会把这些故事告诉同学们，把他们逗得哈哈大笑。这就是我的爸爸，我的超级偶像，等我长大了，我也要像他一样做一个对家庭、对社会有用的人！
读名人故事读后感作文(篇3)
当然，笨笨猪也有聪明反被聪明误，闹出了一些笑话比如在《喝盐水，生盐蛋》这个故事中，它就让鸭妈妈喝盐水，生下盐蛋。《在天冷要盖房》这个故事中，笨笨猪把驴大爷的房子认成了木头，然后把驴大爷原来的房子拆了，在湖边又再盖了一座房子。
当然，我的理想并非虚无缥缈而又不切实际的幻想。我的语文成绩十分优异，作文更是写得妙笔生花。所以，我坚信：只要我在理想的道路上脚踏实地前行，无论这条路有多艰难，我终将品尝到成功的果实。
最初，我陶醉于文学殿堂之中。从《三百六十五个夜》到《安徒生童话》，那么多动人的故事和善良的形象共同塑造了我单纯而乐观的性格，从《红岩》到《钢铁是怎样炼成的》，在那千百次顽强的拼搏中，从那无数钢铁般的战士身上，我逐渐认识到了生命的意义，找到了灵魂的归宿。三毛的遭遇让我更加感受到自己生活的幸福，头悬梁，锥刺股的典故则时刻鞭策着我前进。
下午第一节课下课，老师来到班级，她说：“上午作文不及格的来领作文，有杨多迪、王叶、邬银银……当老师点到我的名字时，我的大脑顿时一片空白。这怎么可能，我的作文一直在班里位居前十名，这次作文竟然不及格！我拿了作文，急忙修改，可怎么改也改不对。这时薛萌走过来说：“我教你写作文吧。”经过我们的共同努力，我终于改好了作文。我红着脸谢谢她，并向她道了歉，她对我说：“我们是好朋友呀！”我们笑着跑到了操场上。
读名人故事读后感作文(篇4)
在这个假期里一直是《中外名人故事》在陪着我。这本书中的名人让我知道读书的重要性，学习的重要性。书中的名人都喜欢读书，他们为了读书甘愿牺牲，废寝忘食，时间都没有了，因为他们爱读书。所以我们要学习他们这种坚持不懈读书的精神。书中让我一直记忆犹新的是我国古代著名的文学家——孔子。
孔子从小就热爱读书。他听说了老子之后，就打定主意一定要去拜老子为师。孔子走了很多路，才找到老子。见到老子时，孔子很高兴地上前去拜见老子。老子看孔子是个有礼貌、谦虚好学的老实人，就收孔子当徒弟了。孔子被老子收了徒弟之后就更加刻苦学习了，老子说的每一句话孔子都铭记在心。老子离世后，孔子也自己收了很多徒弟，孔子收的徒弟个个都好学。从此，孔子也成了远近闻名的文学家。
其实在这本书里还有很多远近闻名的大名人，他们都和老子、孔子一样好学。
读了这本书以后，我也在慢慢地向他们学习，慢慢的做一个好学的孩子。因为我的英语成绩不理想，我就每天利用空闲时间练单词，背句型，读课文。在我的坚持下，我的英语已经有了进步。
因为读书，我有了改变。我今后还要多读书，从中学到怎样学习，怎样做人。
教师评语：这是一篇《中外名人故事》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点：要学习名人坚持不懈的读书精神。全文语言流畅自然，读议结合，是一篇不错的习作。
读名人故事读后感作文(篇5)
这本书中，最令我回味无穷、印象深刻的就是《曾子杀猪》的故事了。曾子是春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，而且十分注重修身养性，德行高尚。这个故事主要讲了：有一天，曾子的妻子要到集市上办事，年幼的孩子吵着要去。曾子的妻子不愿带孩子去，便对他说：你在家好好玩，等妈妈回来，就杀猪给你吃！曾子的妻子回来以后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：我不过是和孩子闹着玩的。曾子说：和小孩子是不可闹着玩的。小孩子不懂事，处处向父母学，听父母的教导。现在你哄骗他，就是教他骗人啊！说完，曾子就把猪杀了。读完这个故事，我深深地明白了：诚实守信、说话算话是做人的基本准则。家长是孩子的第一任老师，孩子虽小，但是模仿性强。今天你欺骗了孩子，玷污了孩子幼小、纯洁的心灵，明天孩子就欺骗你、欺骗别人。这危害有多大啊！所以说，父母的一言一行、一举一动时刻影响着孩子未来的前途，可以看出父母对孩子的影响力有多么大呀！
读名人故事读后感作文(篇6)
今天，学校举行了换书活动，我换到了一本名叫《纳尼亚传奇》的书，一回到教室，我就回到坐到位子上细细品味起来。这本书主要讲述的是：第二次世界大战期间，４个从伦敦到乡下躲避战乱的孩子住在一个教授的古宅里，在这幢古宅中他们无意发现一个神奇衣柜，由此进入一个纳尼亚魔幻王国，并在王国统治者圣狮的指引下与邪恶的女巫展开正义与邪恶之战的故事。看了这本书后，我懂得了不少的道理和精神。故事的内容让我跟大家详细的讲讲吧。
马路上车很少，车开得很快。我在车里听见外面很安静，因为现在才早上6：00，所以人很少，车很少，没那么多人起这么早，所以没有那么多车。
摸到那粗壮挺拔的树干了吗？上面写满了岁月的故事痕迹，树干上的条条伤疤就是历史的见证者，记忆在时光里沉淀，埋葬谁又知晓，无人可知。
杨老师既是班主任又是我们的语文老师。她中等身材，那乌黑发亮的秀发散发着阵阵清香，一双慈祥又明亮的眼睛下面有一个高高挺拔的鼻梁，她还有一张能说会道的嘴巴。上课时，她常把难题用生活中的事例或者一些历史故事来分析给我们听，让我们一边听故事一边学知识，使我们百听不厌。
[参考]故事大道理读后感700字集锦9篇
76范文网精选栏目推选：“故事大道理读后感”。
很多人着手写文档时，往往会出现不知道从哪方向来写情况，那当下借鉴一些优秀范文模板是我们的首选了，范文为我们平常的写作提供了不少的帮助。在写范文时，需要重点写哪些方面呢？因此，栏目特意整理了故事大道理读后感，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
故事大道理读后感 篇1
《理财 小故事大道理》之本书是我的一个朋友送给我的。理财就是怎样处理身边的财务，爸爸妈妈辛苦赚钱给我们读书这是理财，存钱来给身边的朋友买生日礼物这也是理财。
其中给我印象最深的是《理财 小故事大道理》中的一个小故事叫《钱箱》：小明把今天存起的零用钱放进钱箱囊。那是一个很普通、毫不起眼的铁钱箱，是小明的爸爸送给他的最后一份生日礼物。
那晚，窗外下着大雨。小明见到爸爸把一张有一张的钞票放进一个信封。小明不明白爸爸为什么要这样做，便问爸爸：“爸爸，这些钱你要寄去哪呢？”
爸爸笑着说：“这些钱是寄给广西一个年轻人的。十多年前我开始供养他生活和读书，算起来他有二十五岁了。这个月前他写信给我说‘他以全省第一的成绩在省级医院学院毕业，不久后将成为一个医生，说不定可以来香港行医呢！’”
小明问爸爸：“那么，他叫什么名字？”
爸爸回答：“好像叫张志诚。”
爸爸放下信封走到小明面前， 蹲下身，说：“小明，你要知道，即使我们是穷人，也要明白，这世上单是中国就有很多比我们更穷的人，无论我们怎样，也要帮助他们。我们吃少一点没有所谓，但他们再吃少一点就会饿死的了！既然我们日子还可以支持下去，为什么不帮帮他们呢？”爸爸说罢就从抽屉里拿出一个铁钱箱：“小明，这是爸爸送给你的生日礼物。爸爸待会儿要外出工作，不能陪你度过十一岁生日了。”
爸爸看着那钱箱，说：“小明，你要记住，当你有零用钱用剩时，哪怕只有一元，甚至更少，你也要放进这个前乡里。你要养成储存的习惯，日后用这些钱去帮助又需要的人，或者帮助自己度过难关。知道吗？”
爸爸走了，在这个风雨交加的夜晚。他，再也没有回来。
两年又过去了。小明十三岁的生日，在医院里度过——他妈妈得了一个很严重的并。小明跑去问医生：“医生叔叔，请问怎样才能救活我的妈妈？”
医生很同情他：“小朋友，现在只有奇迹才能救活你的妈妈。”
后来，小明用他这两年存的六百一十元救活了他的妈妈。最后，小明看见了那个医生的医生证——玛丽医院，专业外科医生，张志诚。
我从这个故事中明白了一个道理：我们也应该学会储存，哪怕只有一元，甚至更少，也要存起来，以后就可以给有帮助的人。希望大家都学会储存！
故事大道理读后感 篇2
飞不起的鸭子告诉了我们什么道理？
从小到现在，我读了很多的书，唯独有一篇故事，让我受到了深深的启发，使我至今难忘。
故事是这样的：在很久很久以前，大雁和鸭子是亲兄弟，他们都有一个共同的愿望，就是当一个伟大的旅行家。
春天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧！”鸭子看了看漫天的细雨说：“这是什么鬼天气啊，等天气好了再走吧！”大雁拍了拍翅膀开始了自己的长途飞行，和长途的练习。
到了夏天，大雁又对鸭子说：“兄弟，咱们启程吧！”可鸭子却指着天上如大火球般太阳，说：“今天太热了，等凉爽些再走吧！”大雁听了，拍拍翅膀飞上蓝天。
秋天，大雁又对鸭子说：“兄弟啊，这回总应该出发了吧。”鸭子缩了缩脖子说：“唉，秋风凉丝丝的，这可不是理想的日子啊！”大雁又拍了拍翅膀飞上了远方。
时间过得真快，一转眼之间的功夫，从春天就到了冬天，大雁学到了不少的本领，和技巧，而鸭子每天只知道吃喝玩乐，一点飞行的本领也没学到和掌握。
这不，当鸭子还在看电视的时候，大雁又来催促鸭子：“兄弟啊，现在应该立即出发了！”鸭子却愤怒的说：“你个死大雁，这么冷的天气怎么走，一天到晚的催我，我的脑袋都要爆炸了。”大眼看这鸭子怒目圆睁的脸，无奈的拍拍翅膀飞走了，鸭子气呼呼的躲进草垛里。
就这样过了一年又一年，鸭子的翅膀由于长期得不到锻炼，慢慢地退化了，再也飞不起来了。而大雁的翅膀经过不断的锻炼，变得非常坚硬强大，飞的越来越远，成了著名的旅行家。
这个故事让我明白了，做任何的事情，都一定要坚持，最终才能取得成功，从小养成坚持不懈的好习惯才是成功的关键！坚定自己的信念和目标做一个有毅力的人。
故事大道理读后感 篇3
好书能够洗涤人的心灵，坚定人的信念，锻炼人的思维，培养人的品质。暑假期间，我读了一本好书，名字叫《小故事大道理》，这本书让我受益匪浅。浪漫签名
书的资料是分成一个一个小故事，其中，我印象最深的是《惩罚》这个小故事，短文的主要资料大约是这样的：“我”的老师布置了一项作业，观察一种动物的.习性，“我”决心做好这项作业，因此，“我”便选取了一种动物——老黄牛。“我”家虽然在农村，但却没有牛，“我”家有好几本科普动物书，便抄下来了几段。果然老师表扬了“我”，并亲自带同学们到“我”家看老黄牛，我心里很紧张，到了村口了，老师突然说不去了，我们只好回到学校，这时，“我”才松了一口气，从此，“我”再也不敢不诚实了。正因，老师严厉而温柔的眼神中，已经告诉我她知道了我在撒谎，但没有揭穿，没有伤害到我的自尊心。留住了我的颜面。
这篇短文对我的触动很大，师生之情往往就在细微的接触中。老师点到为止的惩罚，把说谎的错误牢刻在孩子心中。正确对待学生的成长，帮忙他们塑造完美的人格，这是教师给予孩子最好的知识和启示。
故事大道理读后感 篇4
像黄牛那样勤勤恳恳
—读《小故事大道理》有感
当我借到《小故事大道理》时，我差点激动的跳了起来。你知道吗？《小故事大道理》是我期盼已久的故事书了。我如获至宝，迫不及待的翻开书。
瞧！《鹦鹉和黄牛》这个标题像个磁铁，深深的把我的眼珠吸引住了。我的脑海中呈现了一幅画：一头黄牛在田间辛辛苦苦的.工作，而鹦鹉却在一旁以说好话讨好农夫生活，我翻到了那一页，如饥似渴的读了起来，当我读到：“鹦鹉说：‘你呀，可真是受累不讨好呀，真可悲。’”我以为黄牛会听信鹦鹉的话，我怀着疑问继续向下读，可是黄牛没有放弃自己的信念。这下我想起了我平时：有时自己规定自己一天写多少作业，读多少书，可是有时完不成，我就抱着侥幸的心理想着还有时间呢！在读了黄牛与鹦鹉的对话后，我身感羞愧，一头黄牛都能坚持自己的观念，而我就不能坚持自己给自己安排的事情。
我又继续读了下来，读着读着我心提了起来，因为：夜里老农夫家里来了一伙强盗，他们抓住了农夫，逼迫农夫交出一件值钱的东西，否则就要杀死农夫。我担心农夫被鹦鹉的甜言蜜语所迷惑。我满怀担心的有读了下去，当我知道农夫并没有把值钱的东西交给强盗时，我不禁赞叹：农夫认清了鹦鹉的本性，才会留下黄牛。其实，有的学生喜欢用赞美来交朋友，有的同学喜欢用实际来表达；最终，那位赞美他人的同学别人认识他的本性时就会离他而去。
社会上有许多人，一种人像鹦鹉那样专门说好话，一种像奉承别人生活；另一种却像黄牛那样，在生活之路上勤勤恳恳，坚定自己的信念。我长大以后应该做哪一类人呢？黄牛给我做出了一个明确的答复——像黄牛那样勤勤恳恳。
故事大道理读后感 篇5
放暑假的时候，我认真地看了一本书，名字叫做小故事，大道理，看完以后，我深有体会。因为它里面讲的是一篇篇的小故事，但每一个小故事里都隐含着一个耐人寻味的人生哲理。
就拿小猫钓鱼的故事来说吧，有一天猫妈妈带小猫去钓鱼，嘱咐小猫要集中精神，耐心等待才能钓到大鱼，小猫嘴里满口答应了妈妈，可是钓鱼的时候，小猫却把妈妈的嘱咐忘得一干二净，它一会儿去捉蝴蝶，一会儿和兔宝宝们去采摘蘑菇……结果，猫妈妈钓了满满一大桶鱼，或小猫的桶还是空空的。后来小猫接受了猫妈妈的批评，知道自己错在哪儿了，从此再也不贪玩了，结果很快就钓到鱼了。
这个故事告诉我们这样一个道理：做事不能像小猫那样三心二意，要专心致志才能把事情做好。同时知错就改，就是个好孩子。
这让我想起了我那天做作业的情景。本来那天的作业并不多，可我一会儿去厨房喝水，一会儿去冰箱找苹果吃，一会儿又要上厕所……结果十来个生字我抄了近一小时；而且由于我做作业不专心，第二天老师一批改，妈呀，错误一大堆，不是写错拼音，就是抄错字，要么把这个字的拼音写在那个字的头上，结果可想而知，我被罚重做一遍，还被老师批评得泪眼汪汪。从此，我做事再也不敢三心二意的了。
当然，这本书里还有很多有趣而又很有意义的故事，它们都让我懂得了一些做人和做事的道理，如乌鸦喝水的故事，让我明白了遇到困难不要轻易放弃，要积极开动脑筋，想尽一切办法，这样才能战胜困难，取得最后的胜利。亡羊补牢的故事，告诉我们知道错了就改正，不论什么时候都不算晚……今后，我会多看这些富有哲理的故事，并自觉地把这些知识和道理运用到我的生活和学习之中。
故事大道理读后感 篇6
《小故事大道理》这本书包含着深刻的道理、人生的哲理，让我对这个世界的了解百倍增加，一滴水，可以折身太阳的光辉；一本书，可以滋养无数的心灵。本书共收录近1000则小故事，它们涵盖了幸福人生的所有诠释，有习惯养成、职业生涯、财富金钱、潜能激励、爱情婚姻、交际处世、心灵境界等47辑32类。这些精辟的小故事背后，都隐藏着无穷的思想和智慧。如果把一盏灯放进全黑的房间，黑暗会瞬间消失，房间顿时有了光明。这时，如果增加十盏、百盏或千盏明灯，房间就会变得越来越亮。
自信是成功的一半，有自信不一定会成功，但是没有自信就一定会失败。自信是成功的源泉，在做任何事之前，你一定需要有自信和放松的心态，如果不自信，做事必然会紧张，精神绷紧，自然做不出“好事”来，如果有自信，做事就事半功倍，轻而易举就把这件事完成了。
时间如生命：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。过去的时间是无法回来的。春天一过去就要等明年才会再来，可是明年的春天永远也无法代替今年的春天。因为时间一旦过去就不会再回来，所以我们要学会利用有限的时间创出无限
的奇迹，把不可能的事变成被证实可以做出来的事情。让生命变得多姿多彩。
实践在生活中颇为重要。不管某个多么伟大、出名的人，他（她）说话有时候也会出错。如古时候的亚里士多德说一个一磅的铅球和一个十磅的铅球在同一高处同时丢下，十磅的铅球先着地。伽利略通过实践，不也证明他的话是错了，应该是两球同时着地。实践可以改变错误的认识。
在《猫和老鼠》的故事里，别的老鼠都被小白猫吃掉了，只有一只大灰鼠被小白猫追得逃进了瓶子里，小白猫钻不进去，就用尾巴堵住了瓶口，瓶子里的氧气越来越少，大灰鼠最后被闷死了。这个故事告诉我们：要想战胜敌人，就得有过人的智慧。
再比如《寒号鸟》的故事，让我懂得了只有辛勤劳动才能创造美好的生活，有付出才有收获。做事不能只顾眼前，得过且过，做人要有长远的打算，不然的话，跟寒号鸟有什么区别呢我可不想做寒号鸟。
总之，一书在手，尽览人生哲理；触类旁通，领悟成功真谛。愿书中的这些哲理故事能成为点亮你人生的灯，在它的照耀下，我们可以把不快的忧伤变为沉醉的美酒，把午
夜的黑暗化为黎明的曙光，使原本没有意义的人生之旅变得格外轻松、欢快、达观。
故事大道理读后感 篇7
我们小学生要认真读书,正如著名作家高尔基所说,"我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上."只有勤奋,才能一生成功.
我这几天一直都在看一本书《小故事大道理》.它里面知识丰富,道理多,虽然都只是一些小故事而已,但是每一篇文章都告诉我们一个的道理.
其中有一篇《百灵鸟唱歌》的故事我印象特别深刻.故事讲了一只百灵鸟,它唱起歌来可好听了,但是它一唱歌就害羞.后来,有好多人都劝它不要胆小,要勇敢面对,就这样,百灵鸟的胆子大了.读了这篇文章,我知道了只有不断地战胜自己的弱点,才能取得更快的进步.
合上书本,就想起我自己.我也很胆小,上次我在家里看见了一只虫,就害怕地大叫了起来,害的爸爸妈妈以为我发生了大事情呢.但是我现在知道了要面对困难,才能进步,所以现在的我,胆子也越来越大了.现在,我只要看见了害虫,个头再大,我也不害怕,总能把它打死.
书里面还有一个故事叫《纪昌学射》.它说的是有一个叫纪昌的人去拜一个飞卫为师,但飞卫却让纪昌回去练眼力,纪昌回去练了两年,去找飞卫,飞卫还是让他回去练,于是纪昌又练了两年,再去找飞卫,飞卫终于收他为徒.读了这篇故事,我终于知道了想干好一件事,要通过不懈的坚持才能成功.
多读书,读好书,一定会让我们更出色!
故事大道理读后感 篇8
书中讲了许多很有道理的故事，而这些故事都是来自生活中普通的一些事情，就是这样一些生活中的小事，却蕴含着深刻的大道理。这些大道理藏在故事中，能使我更容易读懂，我还知道了很多我以前从来没有听过的故事，让我受益匪浅。
我从书中读到了这样一个故事：一位钱币商和一位卖烧饼的小贩被洪水困在山上，钱币商只有一袋钱币，而小贩却有一袋烧饼。钱币商用一袋钱币换了小贩的一袋烧饼，过了好多天，洪水依然没有退下去。小贩饿得饥肠辘辘，于是他提出用一袋钱币换回来剩下的烧饼，但钱币商却只允许小贩用 5 个钱币换一个烧饼。洪水退下去后，烧饼都吃完了，而一袋钱币又回到了钱币商手中。
从这件事中，我知道了真正的财富是生命，一个人如果失去了生命，那么他拥有再多的财富也都是白费。在绝境中，有了食物你才能有命，一袋钱币是不可能换回来生命的，所以我觉得故事中的卖烧饼的小贩太愚蠢了。
这样的事情其实不只在故事中出现，在生活中同样有人会犯这样的错误。比如当火灾发生时，有些人还贪恋家中的财物，人都逃出来了，还要冲进火场去取，结果落得人财两空。
读了这本书，使我更加清楚的明白什么是善，什么是恶，什么是美，什么是丑。希望同学们也能去读一读这本书，相信会让你有很多收获的。
故事大道理读后感 篇9
《小故事，大道理》这本书，是非常有意义的，可以教会许多懂道理。
那里面有许多小故事，其中最令我难忘的就是《装杯子》这篇非常短小，而道理丰富的小故事。
学生时代马上就要结束了，教授决定给同学上最后一堂课，于是教授把一些石子装到杯子里一直撞到顶，然后问同学：“满了吗？”“满了”同学们答道。这时教授又把一些沙子装到了杯子里说“满了吗？”就这样一直把杯子装满……
从这个故事我明白了：认为自己已经足够好的人往往不怎么样，而真正出色的人，又往往认为自己并不足够好。因为，阅历让后者知道自己总有不足之处，而前者却从未有过这种阅历。同样的空间，放置东西的顺序不同，结局就会截然不同；同样的时间，做事的顺序不同，结果就会大相径庭。但不管怎么样，最重要的“石子”一定要排在第一位。
《小故事，大道理》让我懂得了做人的原则，也让我明白了做事要有先后顺序，要把小事留到后面，最主要的事情首先做，不要自以为是，要像后者一样谦逊，要不断的充实自己，这样才能做到最好。
[收藏]小萝卜头故事读后感600字集锦
当代办公的重要模式之一就是编写文档，借鉴别人的同类文章很有必要，我们经常会看一下别人的文档是怎么写的，在写范文时应该从何处着手呢？你可以读一下76范文网的编辑整理的小萝卜头故事读后感，欢迎你的品鉴！
小萝卜头故事读后感【篇1】
今天我读了《小萝卜头的故事》，深深地被他的故事所感动。
小萝卜头名叫宋振中，宋振中的父母都是共产党员，父亲宋绮云是杨虎城将军的秘书。宋振中八个月的时候，他的父母被国民党反动派秘密逮捕，他也被带进了监狱。宋振中从小跟着母亲在女牢中长大，一直到四五岁还没有见过关在男牢中的父亲。由于终年住在阴暗、潮湿的牢房里，吃的是发霉发臭的米饭，小振中长到八九岁时，个头却只有四五岁孩子那么高，成了一个大头细身子、面黄肌瘦的孩子，难友们都疼爱地叫他小萝卜头。
小萝卜头在敌人的监狱里被关押了8年。他是在敌人的监狱里长大的，不知道外面的世界是什么样。敌人不让他读书，经过地下党的斗争，他才在监狱里上了学。小萝卜头学习非常刻苦，记忆力很强，也很懂礼貌，非常尊敬老师。他是多么好学啊！想想我们现在，过上了幸福的生活，学习条件这么好，就更应该努力学习，将来报效祖国。当时，小萝卜头是多么渴望能够见到外面的世界啊，我们现在的生活是那么的充实，那么的丰富多彩，就更应该好好的睁大眼睛去看，去感受，同时也不能忘记那些用生命和鲜血换来我们今天的幸福生活的烈士们。
我们以后一定要好好学习，向小萝卜头学习，为祖国争光！
小萝卜头故事读后感【篇2】
趁着建党90周年之际，我细细品读了《小萝卜头的故事》这篇文章。读罢文章，我深有感触，故事中的主人公小萝卜头带给我很多的感动，心中也生出了几分敬意。
每当我闭上眼睛，小萝卜头在阴暗潮湿的监狱里勤奋学习的模样，总浮现在我的眼前。小萝卜头刚出生8个月，就不幸地同爸爸妈妈一起被反动派关进监狱。他虽然长得面黄肌瘦，却很聪明、勤奋。小萝卜头非常渴望读书，爸爸妈妈无可奈何，只好去求看守长，看守长说：“可以读书，但要在监狱里读书。”由黄将军当小萝卜头的老师。小萝卜头恭恭敬敬地给黄将军行了礼。小萝卜头借助宅门上方那个不足一尺宽的小窗口的光，在用废纸钉成的本子上，用半截长的铅笔写字。小萝卜头每天都刻苦学习，黄将军的语文，数学，小萝卜头全学会了。可惜的是，小萝卜头年仅九岁就被反动派杀害了。
多么懂事好学的小萝卜头啊！在如此恶劣的环境中，在看不到希望的情况下，他居然还是不忘学习，真令我敬佩，也使我羞愧。我拥有热腾腾的饭菜，拥有漂亮的衣服，宽敞而整洁的房子，拥有精美别致的学习用具，拥有自由……但与小萝卜头的勤奋好学相比，我逊色多了。虽然平时我在老师、同学的眼里是个全面发展的好学生，却也有过浑水摸鱼，偷工减料。记得有一次，妈妈给我买来一本课外练习要我做好，我不情愿地咬着笔杆，漫不经心地做了起来。妈妈刚迈出家门，我就往窗外张望，看着另外孩子都在花园里又蹦又跳，羡慕极了！我就想了一个歪点子，后面有答案，我就龙飞凤舞地抄了起来，抄完便急匆匆地下了楼。小萝卜头想的是勤奋学习的金点子，我想的却是浑水摸鱼的歪点子，我和小萝卜头相比真是天差地别！
我应该向小萝卜头学习，勤奋学习，珍惜这来之不易的幸福生活，长大后，我一定做一个对社会有帮助的人。
小萝卜头故事读后感【篇3】
“小萝卜头”真名叫宋振中，长年在狱中生活，他妈妈叫徐林侠，爸爸叫宋绮云。
“小萝卜头”学习是靠狱民们苦口婆心的劝说，才让他每天上楼去跟东北军将军黄显生学习。
“小萝卜头”才不会错过这么好的机会呢！黄伯伯一遍又一遍地讲解，“小萝卜头”一遍又一遍地抄写呀，一遍又一遍地念呀，直到可以记在心里，倒背如流才肯罢休。
黄伯伯送给他一只上红下蓝的铅笔。他平时像对待宝物一样的爱惜，就连爸爸妈妈都不能动用一下，他自己也只在写作业的时候才用这支笔。
成为烈士时，他才九周岁，是共和国历史上最小的烈士。
现在的我们，生长在新中国的阳光下，无忧无虑的学习和生活。而他在那么艰苦的环境下，依然没有放弃过一丝学习的机会！他的这种好学上进的精神是值得我们学习的。
我要永远记住这个名字：宋振中！
小萝卜头故事读后感【篇4】
读了《小萝卜头的故事》我感到无比愤怒！
小萝卜头原名叫宋振中，应为营养严重不良，头大身小，长得像萝卜，所以难友们亲切地叫他“小萝卜头”。他在1941年被蒋介石抓进了监狱，每天过着生不如死的生活。1949年9月6日，年仅9岁的小萝卜头与他的父母及杨虎城将军一起被残忍的杀害于松林坡刑场……
这帮残忍的杀手，在革命烈士身上踩来踩去。好多为祖国做出贡献的战士，就这样在日寇的魔爪下毁于一旦。
这个故事使我想起了《狼牙山五壮士》，他们对敌人的仇恨使我激动不已！
每当看到小萝卜头被杀害的那个画面，我就会愤怒地捶着桌子。如今，那一页早已被我撕掉，因为我不愿看到小萝卜头那苍白的。毫无表情的脸，那是世上最恐慌的眼睛，那是世上最苍白的小脸！
如今的小萝卜头已被日寇夺去了生命，想到这些，我感到无比的愤怒和无限的悲痛。
假如没有战争，
假如没有灾难，
你，小萝卜头，
会像我们一样幸福；
我祝愿你在天堂不再有痛苦，
我会永远记住你！
小萝卜头故事读后感【篇5】
去三峡旅游参观渣滓洞时，爸爸给我买了一本红岩英烈卡通故事《小萝卜头的故事》，今天我又拿出来重读了一遍，仍然让我很感动。
小萝卜头名叫宋振中，他是新中国最小的一位烈士。他年仅8个月，就和爸爸妈妈一起被关进了监狱。由于狱中缺乏营养，他长得头大身小，大家都叫他“小萝卜头”。他8岁开始学习，用树枝作笔，用烧焦的棉花兑上水作墨汁，用草纸作练习本。小萝卜头学习很用功，还利用学习的机会做难友们的“小交通员”，只可惜，他年仅9岁就被特务杀害。
读完这个故事，我觉得我们的童年太幸福了：小萝卜在狱中吃的是馊饭，穿得是破衣服，唯一的玩具是藏起来的扑克牌，而我们每天都有很多好吃的食物，还有各种各样的零食，玩具也是应有尽有：赛车、模型、拼图等等，穿的新衣服也是一件又一件，可是，我还要挑食，对玩具和衣服也不爱惜，实在是不应该。小萝卜头在监狱里学习非常刻苦，而我们坐在窗明几净的教室里，有什么理由不好好学习呢？
我们今天的幸福生活是小萝卜头这样的革命先烈用鲜血和生命换来的，我们一定要珍惜，好好学习，天天向上！
小萝卜头故事读后感【篇6】
今天，我们学习了《小萝卜头》这篇课文，想着文中小萝卜头的悲惨生活，让我深深的体会出现在生活的来之不易。
小萝卜头从小就被关在狭小、黑暗、潮湿的监狱里，在那里他没有自由，生活枯燥无味，只有在放风的时候才可以呼吸到新鲜空气，但是也要有看守特务盯着，看不到高墙外面多彩的世界。在监狱里，小萝卜头很可怜，每天过着吃不饱穿不暖的日子，还经常被特务强行毒打，在9岁的时候就被特务杀害了。文中小萝卜头捉住了一只会发光的小虫子，小虫子被装在火柴盒里不安的爬动，小萝卜头联想到小虫子也像自己一样失去了自由，就把它给放了，这说明小萝卜头渴望得到自由。
由此，我想到了我现在的生活。现在的我，每天吃着营养丰富的饭菜，穿着漂亮、得体的衣服，在宽敞明亮的教室里学习，下课时还会有很多的同学一起嬉闹玩耍，每到周末的时候，爸爸妈妈还带我出去游玩，去看那蓝蓝的天、白白的云、青青的草地和五颜六色的花。而这些都是小萝卜头所没有的，跟小萝卜头相比，我很幸福，我应该更加珍惜这种幸福的生活，以后，我要更加努力学习，做一个对国家有用的人！
小萝卜头故事读后感【篇7】
这本书主要讲述了小萝卜头宋振中在狱中和敌人英勇斗争及在艰苦的环境下仍坚持刻苦学习。小萝卜头的父母都是共产党员，父亲宋绮云是杨虎城将军的秘书。宋振中八个月的时候，他的父母被国民党反动派秘密逮捕，他也被带进了监狱。他从小跟着母亲在女牢中长大，由于终年住在阴暗、潮湿的牢房里，吃的是发霉发臭的米饭，小振中长到八九岁时，个头却只有四五岁孩子那么高，成了一个大头细身子、面黄肌瘦的孩子，难友们都疼爱地叫他小萝卜头。小萝卜头学习非常刻苦，记忆力很强，也很懂礼貌，非常地尊敬老师。6岁时，敌人不让他学习，经过地下党的斗争，同意小萝卜头在监狱上课，没有笔、本，就用树枝做笔；许伯伯有棉花做了墨汁，监狱里的叔叔、阿姨们用草纸做了几个练习本，小萝卜头就是带着这些学习用品到黄显声的牢房里学习的。
读了这本书，我陷入了深深的思考中，小萝卜头在敌人的监狱里被关押了8年，从小就失去了自由，他是多么渴望能够见到外面的世界啊！他不知道外面的世界是什么样的，也看不见大自然的美丽风光，他看到的是皮鞭，血迹，手铐，脚铐，高墙，电网，革命者的勇敢、正直，敌人的凶狠、狡猾，小萝卜头从小就懂得爱与恨。想想我们过年放鞭炮、吃元宵，我从心里呼唤着他：小萝卜头，快来呀，让我们一起过年放鞭炮，让我们一起吃元宵！可是他没有回答我！我一直也不相信，那个勇敢的他已经死了，我感觉，他一直在我们的身边，可怜的小萝卜头呀，为中华民族解放事业而英勇献身。
小萝卜头上学用的是树枝做笔、草纸做本，就是在这样艰苦的环境下，他依然学习认真、刻苦，真令人钦佩！想想我们现在，坐在宽敞明亮的教室里，用得是钢笔、自动铅笔，学习条件这么好，就更应该努力学习，掌握知识，为建设新中国而奋斗。
读过这本书后，小萝卜头的身影常常浮现在我的眼前，他的故事深深地印在我的脑海里，现在我们过上了幸福的生活，应该好好的去珍惜，不能忘记苦难的昨天，不能忘记那些用生命和鲜血换来我们今天的幸福生活的烈士们，不能忘记不怕敌人，敢于牺牲的小萝卜头；同时要学习小萝卜头那种在种种恶劣的情况下刻苦学习的精神，我们一定努力学习，将来为建设我们的祖国出一份力，让我们的祖国变得更加强大。
小萝卜头故事读后感【篇8】
今天，我读了《小萝卜头的故事》，从书中知道了他是革命烈士的儿子，还在吃奶的时候就跟着母亲入狱了。由于没有正常的食品供应，缺乏营养，他的身体发育不良，头大身小，难友们都亲切地叫他小萝卜头，他真实的名字宋振中却很少有人知道。
小萝卜头要上学了，父亲捡回一根树枝在地上磨尖后，作为笔送给小萝卜头;母亲撕下一块棉花用火烧焦后对上水作为墨汁;牢房每天省出一张草纸，给小萝卜头做了练习本。小萝卜头就是带着这些学习工具到黄显声伯伯处学习文化。他渴望上学，在监狱里开始了他的学习之路，小萝卜头特别珍惜这来之不易的学习机会，尊敬老师，刻苦学习，没有书就请爸爸，叔叔为他编，没有笔就用手在地上画看到小萝卜头虽然这样，在这样艰苦的环境下还希望读书、上学，无论条件多么艰难，他都坚持不懈，让我感到非常惭愧。小萝卜头是用树枝沾着墨水在地上写字的，而我们用的是自动铅笔、圆珠笔在练习本、笔记本上写字的。我们真的要好好珍惜那些先烈们牺牲自己而给我们创造的条件。
小萝卜头每次从黄显声伯伯那里学习下楼后，总喜欢坐在监狱底楼的栏杆上仰望天空，呆呆地发望，他想看破天空，他想看破高墙铁网，他真想出去看看!他想知道汽车是什么样子?他想知道公路有多长?他想知道外面的世界究竟是什么样子?而我们呢?可以乘飞机、乘汽车、乘火车，去我们想去的地方，我们可以与小朋友们一起开心的打闹玩耍，像小鸟似的自由地在蓝天下飞翔，我们生活真比蜜糖还甜。小萝卜头却连汽车都没见过，更没有小伙伴一起游戏、玩闹。而我却身在福中不知福，想想小萝卜头，我才知道今天的我们真的很幸福啊!
读了这本书我知道了幸福，自由，快乐的宝贵。同时，我们要时刻铭记小萝卜头的悲惨生活，不断地勉励自己：热爱学习，热爱生活!
小萝卜头故事读后感【篇9】
《小萝卜头的故事》读后感400字心得感想范文：
小萝卜头的名字叫宋振中，小萝卜头的爸爸和妈妈很早就加入了中国共产党，他们是中共地下党党员，一直做抗日反蒋的地下工作，国民党反动派非常痛恨他们。1941年4月，小萝卜头和他的爸爸妈妈一起被关进了监狱。当时，小萝卜头还是一个婴儿。小萝卜头在牢房里表现得非常勇敢，不怕特务。他因为年龄小，在牢房的院子里走动方便，于是就经常给同志们传递纸条，方便地下党联络信息。
小萝卜头学写字，可是没有纸和笔，他爸爸就把树枝削尖了，让他在地上学写字。教他学习的黄伯伯送给他一支红蓝铅笔头，他非常高兴，舍不得用，盼望出狱以后再用。可是狼心狗肺的国民党反动派特务于1949年9月6日把年仅9岁的小萝卜头和他的爸爸妈妈一起杀害了。人们后来发现，小萝卜头牺牲的时候，手里还死死地握着那支红蓝铅笔头。
我想，小萝卜头是多么热爱学习呀！我们现在学习条件这么好，用的学习用品都是最好的，还有老师每天给我们教字，我们是多么幸福呀！
我一定要向小萝卜头学习，把字写好，把学习搞好，好好珍惜今天的幸福生活，长大为祖国贡献力量！
读后感魅力课堂1000字集锦
读一本好书就像和一个高尚的人说话，我们在生活中可以多多去读一些经典书籍作品，当不同的人在看完作品后，相信也会有对于它的专属心得体会，其实最好的阅读收获，是将心得写成读后感分享给周边的人，您是否正在想怎么样才能写好作品的读后感呢？根据大家的需求，小编特意准备了“读后感魅力课堂1000字集锦”，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友们。
读后感魅力课堂(篇1)
学期末收到赵希斌老师的《魅力课堂：高效与有趣的教学》一书，于是拿回家在寒假阅读。我庆幸在这次寒假中可以和他的《魅力课堂》相遇，它犹如冬日的一缕阳光，轻抚这我的脸庞和心灵，我庆幸自己没有沉湎于电视和网络，也深深地谴责自己为何不拿到手就开始阅读，这样我就不会对当时是否要拿它回家而纠结!是它，用生动的例子告诉我，我该做和能做的还有很多很多;是它，用幽默的语言鼓励我，我可以用幽默诙谐的语调和学生互动;是它，让我懂得了我应该努力在三十五分钟的课堂中为孩子们构建一座健康快乐的乐园。
赵教授用细腻、风趣、幽默的讲述首先从“高、思、实、正、通”五个层面畅谈了准确把握教学内容的方法，然后又从“引、问、比、动、趣”五个方面阐述了教学形式把握的策略。在丰富的案例与深刻的剖析中，赵教授将“高层次的学科素养、高水平的思维能力、扎实的学科基本功、正确先进的价值观、知识方法的通联广达”的内涵，通过引人入胜的引导和风趣幽默的讲述，让我领悟到要做一个教书的有心人，用智慧打造魅力课堂。
做一个教书的有心人!教师要与课改俱进，要具备精湛的教学艺术，要有先进的教学理念，要能“调动学生、说动学生、震动学生”，要有高尚的品德和博学多才来让学生佩服、敬重与叹服。我想这就是我们常说的人格魅力吧。教师的人格魅力就像是一块磁铁，能吸住学生学习的兴趣。试着想想，一个知识渊博的老师，一个充满智慧的老师，一个风趣幽默的老师，一个勇于创新的老师，难道不能创造出一个快乐，充满魅力的课堂吗?这样的智者型老师能不让学生钦佩吗?
作为一名小学体育教师，如何打造体育魅力课堂呢?体育课离不开教师的精心设计和学生的高度参与，更离不开课前、课中、课后场地器材的合理安排与布置。如果在体育教学中，教师一会儿要到器材室找所需器材，一会儿又要为了场地的分配问题而一与其他老师商讨调动队伍等诸多问题，我想这时的教学秩序一定会混乱不堪，教学效果也会大大折扣。因此，在课前教师要首先准备好本课所用的器材，精心布置好教学所需的场地，体育器材要简单实用，尽可能少而精，并且可以一物多用。在课中，教师可以和学生一起设计游戏器材的摆放。例如：在摸高游戏中，教师可以协助学生根据自己的能力、学习掌握的程度，放置不同高度的摸高器，让学生们在练习过程中都能体验到成功的愉乐。课后，教师可以和学生一起搬运器材，这样做既有利于一堂课的完整教学，又充分培养了师生之间的情感交流。
高效课堂、多元育人，是我们长期教育改革追求的目标。赵老师的《魅力课堂》一书，又一次让教师们感受到深刻的思辨、广博的学识、巧妙设问与追问对提升教学效率的重要作用。打造高效与有趣的魅力课堂，是所有教师追寻幸福教育的方向，也应成为我们追求魅力教育的目标。
总之，只有善想会干的人才会有自己的个性与思想，才能抓住教育改革的契机走在前沿，才能点燃学生学习的激情，点燃真正人文教育的火焰。要让体育教学有趣、简单、高效，这是体育老师应该努力追求不懈的;要让学生爱上体育，体育老师应该用好自己的智慧捍卫住体育课堂这块领土;要想成为学生生活中的良师益友，体育老师必须要不断提升个人魅力!
读后感魅力课堂(篇2)
在读了赵希斌老师的《魅力课堂》之后，深深感受到他在教育事业上的博大精深，他的高瞻远瞩和细致入微也能从书本中领略一二。书本从两个大块“教学内容”和“教学形式”展开，既有理论的依据又有实例的佐证，恰到好处地为我们讲解了有趣而又高效的课堂。赵老师在第一章里面说到“高层次学科素养”，一流教学教素养，赵老师就是一个活教材，所以我在想做一个教师不难，但要做一个有教学素养的教师这条道路真的是任重而道远的。
作为一个数学教师，也时常感觉到肚子里的苦水越积越多，说不完学生的种种不是但也无可奈何，殊不知如果跳出抱怨的怪圈，从学生的客观情况以及相关理论入手好好地摸索与探究行之有效的方法，那么对于教师和学生都是有益的。比如针对部分学生记忆水平薄弱的特点，教师可以围绕以下几点作出相应的努力：(1)以理解为基础进行记忆。(2)在应用过程中进行记忆。(3)加强记忆的趣味性。在一年级上册的数学教材中要教授“数的合与分”，如果教师不是把分的结果用儿歌的形式让学生熟记，那么学生在记忆的时候肯定要碰到困难，但是运用儿歌就能朗朗上口，从而解决了难记忆的问题。再如在平时的教学中可能是机械地重复使教师没有那么多的耐心，觉得孩子怎么还是不会，其实他可能从根本上就没有理解所学的内容，因此教师当下要思考的是如何通过长期的教学活动提升学生的理解力，让学生能够将学习内容进行转化;让学生能够对学习内容进行解释;让学生能够形成推断。
课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开始运转。
所以为了做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不容易了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入专心的学习状态;在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱。
高效是教学的目标，有趣是教学的过程，让我们都能做一个拥有爱心与智慧;方法和策略;素质和素养的优秀教师。
读后感魅力课堂(篇3)
《魅力课堂》是从把握教学内容和把握教学形式两大部分来阐述高效与有趣的教学，阅读后引人深思，受益很多。
读完《魅力课堂》后，让我觉得高效有趣的教学应该要做到“345”。这“345”的含义从狭义上的理解为;三个阶段;指课前延伸——课内探究——课后提升;四个环节;指自主学习——合作探究——精讲点拨——巩固拓展;五课型;指新授课——复习课——讲评课——阅读写作课——实验探究课;包括特殊课型，如英语课，音乐，体育，美术，微机课，还有如安全，环境，传统文化，人生规划等地方课程。
“345”从广义上分析：
(一)它符合新课程的标准和要求，如新课程要求，倡导自主，合作，探究式学习方式。
(二)符合新课程的三维教学目标。
(三)基于先学后教，以学定教的理念。
(四)突出教为主导，学为主体的思想。
(五)变“勉强”教育，为主动学习。
(六)更加符合维果茨基的“最近发展区”理论，“合作学习”理论，“建构主义”理论，“有效教学”理论，加德纳的多元智能等理论。
但是不管什么课型，我认为全部要按照课前延伸，课中探究，课后提升来进行教学设计，再在课中探究部分渗透四个环节，这是大错而特错的，课的课型不同，特点不同，要有不同的流程，要灵活运用流程中的各环节，课堂是动态的，你固定不变，势必把教师框在模式里面，课堂更加呆板，更加机械，我也多次讲过;“今天的教学，是让孩子学会自己走路，当学生走到一个十字路口或交叉路口的时候，教师要正确引领，不是老师设计好了，牵着学生走，学生总是跟着老师的思维走，围着教师转”;“我们不能再把孩子教到教材里面去……”、“我们再也不能让学生的脖子上再长上老师的脑袋”，“老师要做一个赶海的人，把学生引领到知识的海洋，让孩子做大海中的一条小鱼，他要去寻找海洋中的微生物作为食物，使自己茁长成长，他要去迎击风浪，在大风大浪中锻炼，他要去躲避大鱼吃小鱼的残酷现实，学会生存;他要做大海上空中的一只海燕，搏击长空，自由在的翱翔蓝天……”等等。试想如果这样固定教学模式，我说的这些老师怎样在课堂上完成?
另外，课前延伸是指什么?教学设计，老师侯课，课前预习，课前演讲，课前搜集资料，课前讨论，课前准备算不算课前?杜郎口的“三三六教学模式”是指大容量，快节奏，立体式——预习课，展示课反馈课——六个环节，如果说我们把课前延伸只看作是课前预习的话，杜郎口的`预习课将怎没上?
再说课中探究环节，我想不管上什么课，都离不开探究，但不能把它作为步骤来死板硬套，要灵活运用，首先要弄清这个问题有没有探究的价值，现在许多老师的授课，总是把课中探究作为步骤再渗透自主学习，合作探究，精讲点拨，巩固拓展四个环节，我的理解是这四个环节要根据不同的课型来灵活运用，如新授课的教学流程，学(自学)——研(合作交流)——展(展示反馈)——教(精讲点拨)——达(当堂达成);复习课教学流程;知识梳理——反馈整合——巩固拓展，只需要这三个环节就够了，并不是说非要把这四个环节不管什么课都要按照步骤来授课，还有讲评课，阅读写作课，实验操作课，不同特点的课等，都需要设计不同的教学流程，设计不同的教学环节。再例如说英语课作为特殊课型，它分语法课，词汇课，听说课，读写课，听说课的流程是;听后说——说后做——做后查——查后共享，我们能否把四个环节作为步骤必须渗透在课中探究这个阶段吗?如果说必须的话，那还研究不同的课型干什么?
什么是课后提升?只是课后吗?讲完课要求当堂生成算不算课后?课的结尾算不算课后?现在规范办学行为，控制学生的在校时间，假如每门学科，都在所谓的课后布置提升的作业的话，学生的负担怎么减下来?还有四个环节中的第四个环节“巩固检测”，我就很不同意这个提法，这个提法说明这个人的观点还没有跳出那种“口耳相传”“手把手进行教学”以教为主的教学思想，原先课堂以教师为主体，老师讲，学生听，开始教师导入新课，最后进行达标检测，现在学习方式变了，有自主学习部分，合作探究部分，精讲点拨部分，我们要求及时反馈，堂堂清，试想，自主学习环节后是否应有跟踪练习，合作探究环节后是否也应有一个检测练习，精讲完以后是否也应及时跟踪一个检测练习，当然，我的意思也不是每个环节都要有巩固练习，问题是可以不可以?所以，我想应该把“巩固检测”改为“巩固拓展”。一堂好课有三个标准;主动性，生动性，生成性。所以我们是不是要正确，宽泛，灵活理解“课后提升”这个名词。
我觉得“345”是课堂教学的一个总体构架，应正确进行阐释理解和运用，切不可死板硬套，我们要不断的在学习中研究，在研究中提升，努力改变现行课堂中存在的问题与不足，有问题不可怕，关键是如何寻求解决问题的途径与方法，着力构建自主，高效，优质的课堂，实现课堂教学的新突破!
读后感魅力课堂(篇4)
这本书分别从把握教学内容、把握教学形式两方面出发，甄选教师们的经典教学设计指导下的课堂教学为案例，并针对案例进行了教学延伸，结合现代教育理论加以分析和说明实现高效教学的策略和途径，为提高教学质量打下基础。这些艺术和方法对于我们每一个一线的教师来说，都有一定的借鉴作用。它能使学生更加兴致勃勃的参与到教学中来，使教学更加高效。其中提到的孙振教授对《济南的秋天》的文本解读让我佩服教学之美;对钱理群教授在《雷雨》中的注解深深感叹教学的内涵之深;特别对作者提出的“引”、“问”、“比”、“动”、“趣”五字教学形式分析感到收获颇丰，同时感受到教学之灵动。
首先，课堂的魅力来源于教师丰富厚重的文化知识底蕴。
老师必须要有渊博的知识。要想给学生一杯水，老师就必须有一桶水，这是上学和工作中听的最多的一句话。这句话就告诉我们：作为一名老师，就必须注意知识的积累和文化的积淀。传道授业解惑是我们每个老师的的份内工作。当学生在学习中、生活中有了困难，有了问题，需要老师帮助解决的时候，如果此时的老师表现出的是茫然不知所措，学生会怎么看待?反过来，如果老师寥寥数语、简单的一指一点，在学生看来复杂的问题已被老师迎刃而解，学生什么感想?除了佩服还能是什么!平时与学生聊天中，你都能站在一定的高度，把学生的问题放在科学、专业的层面给学生以正确指导，学生会怎么看待你?学生问了你一个超出你专业的问题，而你跟他解释的头头是道，他会怎么审视你?他会为你所拥有的渊博的学识而折服，并且会产生一种向你学习，以你为榜样的冲动!这不就是你的魅力吗?
其次，课堂的魅力来源于教师高超的教育教学技能。
一名老师，必须掌握先进的教育教学方法。何谓先进?就是最适合于学生，最适合于每一位学生的方法。课堂上，如果学生一个个都沉浸在你为他们创设的情景当中——他们认真地聆听着你的每一句话，感受着你的情感变化，思考着你的每一个精心设置的问题，就好像一个人自由的漂浮于海面之上，是那样的自然，那样的惬意!下课后，他能够回味刚才的课堂!你还怕自己没有魅力?课堂上吸引他们的，正是你高超的技能，正是你的教学魅力!
再次，课堂的魅力来源于教师自身的风格魅力。
有魅力的老师应该具有自己的思想和个性，学生认为有思想个性的老师与众不同，对你往往会信任甚至尊崇。老师应该思想深刻灵活，观念新不刻板，幽默风趣。这样的教师，处理教材才会灵活大胆，感染力强，容易吸引学生。教师不仅教书，还要育人，老师向学生传播的不仅仅是知识，更应该是人世间的真、善、美，应该是进步、文明、正义的道德品质。要给学生这些道德品质的影响，教师必须具有良好的道德情操。作为语文教师，我们应该在教学过程中从多方面渗透良好的品德教育，积极调动学生的内心情感，引导他们细细品味，深刻领悟每一篇文章的思想教育内容，使他们在潜移默化中受到感染、启发和教育。
借用书中的话：每一节课都是我们的作品，这作品承载了我们的梦想、勇气和力量。
读后感魅力课堂(篇5)
教书育人是一门艺术，教师的魅力在于睿智。一名充满魅力的教师，应该具有渊博的知识，所谓“学高为范”。作为教师要有一定的专业水准，需要不断地学习，更新自己的知识结构，掌握更多的文化资源，使自己的教育观念不断革新，理念不断提升，能适应新课标。
有魅力的教师应该是个科研型的老师，懂得发展自己，度能善于反思，因为反思需要底蕴，而阅读可以滋养底气，懂得终身学习，走在读书潮的前头，具有主动求知的愿望和意识，具有孜孜以求的精神和毅力，让书橱和头脑一天比一天充实。
做一名有魅力的教师，并不某些教师的专利。我们的教师如果能用自己真诚的“情”、真诚的“爱”去献给孩子，用自己的高尚的人格去征服孩子，使他们发自内心的喜爱老师，喜欢学习，那么同样可以成为一名有魅力的教师。
读完这本书，我更加明白做为一名教师的，内心深处必须得坚守住那份教育理想，必须永葆对教育的那份热情，因为，对于学生来讲，教师的人格是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光。
读后感魅力课堂(篇6)
《魅力课堂》这本书是赵希斌老师的着作，在这本书中，告诉我们教师教育的发展与完善离不开教育者的热情与爱、探索和实践。教育是爱的感化，是真心换真心的过程，它是由爱衍生的。教师的教育过程是一种以人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的过程。
这本书中给我冲击力最强的是该书对教师教育魅力的现状调查，在学生心目中，人格魅力是教师教育魅力的首要条件，远远超过师爱、学识魅力和形象魅力。何谓人格魅力，用叶澜教授的话来说，就是真诚。“真诚是人格魅力的基础”。即使面对天真烂漫的小学生，也应该真诚对待。对待学生，不敷衍，坦坦荡荡，想尽一切办法去发展他们，让学生感受到你对他满满的真诚。赵老师对教育的长久不衰的热烈的情感，正是他的人格魅力所在。
另外，书中从国际环境、时代需要、教师使命三方面指出时代呼唤现代教师应具有教育魅力，从国内外的优秀教师的教育魅力谈到到中国自古到进的着名教育家们的教育魅力，让我们深深意识到，每一个优秀的教育者都有着自己的独特的教育魅力。教育魅力让教师从理论、行为、精神上引领学生求真、求知、求实，学生乐于接受具有教育魅力的教师的引导。
赵希斌老师还在本书的第八章为我们指明了道路：学习、实践、思考。
一、学习——教育魅力提升首部曲。因为学习，再学习，这是教育教学取得成功的必由之路。
二、实践——教育魅力提升二部曲。不少特级教师之所以具有巨大的教育魅力，都是因为他们立足于实践。正因为有着丰富的实践，他们的学术建树，才有鲜活的生命力。作为教师一定要把根牢牢地扎在教育实践的沃土中，正行正学，将实践的成果内化为对学生的吸引力和影响力，不断提升自己的教育魅力。
三、思考——教育魅力提升三部曲。“学而不思则罔，思而不学则殆”，古代的教育家孔子早在春秋战国时期就告诉我们学习和思考相结合的重要性。
魅力教师如何修炼呢？从“修炼”二字中，就可以看出其艰巨性，就好比孙悟空在八卦炉里炼就一双火眼金睛一样，是要历经诸多风雨，历尽无数煎熬的。无论是人格修炼、学识修炼、语言修炼，还是教学修炼，等等，都得日日行之，坚持不懈，虽九死亦不改其行；困难愈多，愈要坚持，读书愈久，其香自来。经过阅读，体会最深的有以下几点：
一、教师要注意自身形象
新世纪的教师形象应该富有时代的朝气。这种朝气，集中体现了当代教师应该更懂得美、追求美、体现美。讲究外在的美、仪表的美、风度美的教师对学生有着很强的吸引力和感染力，深受学生的喜爱。外在美和内在美的和谐统一，是当代教师自我形象塑造应该追求的理想目标。
二、教师每天要反思一下自己
美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。善于思考必定受益无穷。因为思考可以化解矛盾的症结，使僵化的思维方式疏通，变得清晰，构建新的思维和理念。凡成大器的人都养成了善于思考的习惯。可关键是平时该怎样做？这里的意见为我指明了方向：要持续不断、读思结合、以写促思、系统性。
三、教师语言要有亲和力
一名有魅力的教师，他能尊重学生，对学生有亲近感，能走进学生心灵。他能学会洞察孩子的变化，懂得呵护孩子的自信，懂得用不同的尺子来衡量孩子，会发现孩子的亮点，长处和不足。他能用宽容的心态去接纳孩子，去亲近孩子，以坦诚的胸怀去理解孩子。不会因为学生是“差生”而袖手旁观的，去批评他，指责他，而是会尊重每一个学生作为“人”的价值和尊严。尤其是能尊重那些过错的学生，有严重缺点的学生，尽管他也会批评，但至少不会体罚和污辱学生的，而是很婉转地让学生接受，以致于学生心服口服。
四、教师在教学中要形成自己独特的风格
人们都说：如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责。如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了害羞。如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信。如果一个学生生活在表扬之中他就学会了感激。如果一个学生生活在认可之中，他就学会了要有一个目标。如果一个学生生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。如果学生生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。可见教师的言行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题。我又能给予学生怎样的环境呢？这不禁让我感觉到身上的责任重大。
五、教师要有丰富的学识
教书育人是一门艺术，教师的魅力在于睿智。一名充满魅力的教师，应该具有渊博的知识，所谓“学高为范”。作为教师要有一定的专业水准，需要不断地学习，更新自己的知识结构，掌握更多的文化资源，使自己的教育观念不断革新，理念不断提升，能适应新课标。
有魅力的教师应该是个科研型的老师，懂得发展自己，度能善于反思，因为反思需要底蕴，而阅读可以滋养底气，懂得终身学习，走在读书潮的前头，具有主动求知的愿望和意识，具有孜孜以求的精神和毅力，让书橱和头脑一天比一天充实。
做一名有魅力的教师，并不某些教师的专利。我们的教师如果能用自己真诚的“情”、真诚的“爱”去献给孩子，用自己的高尚的人格去征服孩子，使他们发自内心的喜爱老师，喜欢学习，那么同样可以成为一名有魅力的教师。
读完这本书，我更加明白做为一名教师的，内心深处必须得坚守住那份教育理想，必须永葆对教育的那份热情，因为，对于学生来讲，教师的人格是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光。
读后感魅力课堂(篇7)
拿到《魅力课堂》这本书好久，但都一直搁置在我那简陋的办公桌一隅，直到学期末，领导布置开学后要交读后感，才悻悻然带回家。
说实话，毕业班工作比较繁忙，平日里甚少有时间静下心来读书。和这本《魅力课堂》的结缘，来自于领导的任务，但信手翻阅下来，却欲罢不能。
担任小学语文教师，已有7个年头，没有老教师的丰富经验，也没有青年教师的敢打敢拼，自己感觉进入了瓶颈状态。课堂有了自己一定的风格，但没有特色之处。日复一日，年复一年，只是在机械的教学那几本语文书而已。
孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有当教学有“趣”时，学生的学习“欲罢不能”，这实在是教学的高境界。语文教育专家吕叔湘先生也曾说过：“有一个口号，叫做‘先生苦教，学生苦学’。都是苦，那怎么行？我们做事要感到有乐趣，如果不是精神愉悦，而是愁眉苦脸地在那儿教，愁眉苦脸地在那儿学，效果绝不会好，情绪不对嘛。”
那么如何让课堂充满“蓬勃的生气”？如何让教学有趣？如何让教学相长？如何让师生共同构建愉悦轻松的课堂呢？
教学的一个重要任务就是把内容给学生解释清楚，如何解释清楚呢？语文教学的内容有时艰深晦涩，单纯的照本宣科，学生学得乏味，教师教得吃力。一个优秀的语文教师，个人认为，应该把复杂的问题简单化，把艰深晦涩的问题趣味化，把束之高阁的问题生活化。
《魅力课堂》一书，告诉我适时的在课堂上运用“打比方”不单能把教学内容讲得透彻，而且能教得有趣，给课堂注入活力。受这一启发，开学初，我就在我的课堂上实验了一下。无论是低年级的孩子还是高年级的孩子，对于写话练习，往魅力课堂读后感往到最后总是没有后引号。为了这个问题，总是苦口婆心地说：“怎么能有头无尾呢？”“好好检查，这是低级错误。”“考试的时候会扣分的。”诸如此类种种，但是学生该忘的时候还是忘。那天讲评作业的时候，还是有这一问题。而这回，我改变了以往口诀式的说教，我幽默了一回。“你们知道，今天早上，我为什么迟到了一会儿么？”大家摇摇头不明所以。我说：“那是因为啊，我那女儿早上上好厕所，要教我擦屁股。她还小不会自己的事情自己做，要叫我收拾这个‘烂摊子’呢！”学生听了，哈哈大笑。我趁势说：“就好比有的同学写话总是有前引号，没有后引号，是一样的。你们也是不擦屁股的小孩吗？要让我来收拾这个‘烂摊子’吗？”学生听了，有一阵哄堂大笑，但不少人低下了头，看看自己的作业，有的立马动起了笔，还有的脸蛋红扑扑的，估计不好意思了。之后的作业订正，交上来，后引号漏掉的现象一下子少了不少。
这个比喻虽然有点不登大雅之堂，但是在学生笑过之后，他们会反思自我，掩卷沉思，牢记于心，能收到这样的教学效果，何乐而不为呢？
纵观全书，无论是怎样把握教学内容，还是怎样把握教学形式，都让我这个处于瓶颈期的青年教师豁然开朗，犹如新生，吾必在课堂实践中，不断学习、探索并实践，让课堂焕发真正的魅力！
读后感魅力课堂(篇8)
寒假读《魅力课堂》一书，最让我有感触的就是把握教学形式一辑中“好问题驱动教学”一章，因为这是作为新教师的我在课堂上实际遇到的问题。
由于缺乏经验，我们在备课时往往笼统地写：讨论什么什么问题，但却甚少思考如何表述这个问题。比如在上木材这一课时，我想让同学们交流木制家具的优点，于是我直接问他们：木制家具有什么优点？孩子们倒也是动了一番脑筋思考并说出了木材的一些特点，但却没有孩子提及易加工这个优点。绕了半天，只能由我说出。课后我反复思考，若想让孩子们想到易加工这一点，我不妨带一些精美的木制雕像，将他们与普通的铁片作比较，孩子们可能更容易理解。
或许这就是《魅力课堂》一书中说的将问题置于现象之中。书中说“各种现象一旦进入我们的视野，就会成为思考的对象，这也是人类认知发展和知识积累的基本过程。教师的任务是有选择地、高质量地向学生呈现各种现象，激发学生的思考。”自然学科的一个特点就是知识源于生活，要向一些平日里司空见惯的事物问为什么？作为教师，我们不能凭空抛出这些个问题，最好能将现象重现于学生面前，让学生在现象中寻找问题的答案。
这又让我联想到在上“橡胶”一课时，我们请学生说说橡胶的特点。但如果光提出这个问题，学生可能一时摸不着头脑，但如果给他们呈现一些橡胶制品，比如橡胶手套、各种球类、有橡胶包裹柄的老虎钳时孩子们马上就会豁然开朗，联想到橡胶有防水、耐磨、有弹性、是绝缘体等特点。
在赵希斌老师的书中我也了解到一些提问的误区。基本都是新老师容易犯的错误。比如为了提问而提问，学生被当作道具。很多时候，为了课堂效果，老师们总爱提一些学生早已知道且没有意义的问题。“老师根本不在意学生回答什么，学生及其思考被当作道具，而且在后续的教学中根本也用不到。”这样的问题大可被删去。又有学生面对老师的提问不知所措或不为所动的现象。赵老师也为我们分析了原因。概括地讲有三个原因，一是问题不知所云，二是问题链条太长，三是问题太琐碎。我想，作为教师，首先一定要把问题讲明，给学生一个思考的方向。这需要教师在备课时反复琢磨提问方式及内容，设身处地以学生的角度思考。其次，在提出多个相关问题时，一定要注意“点题”。也许教师的备课应该也如作文一般，抓住中心思想，给学生设疑，激发他们的学习兴趣，时不时地点一下整堂课的主要内容，既要利用问题锻炼孩子们的发散思维，又要注意将他们拉回课堂的关键点。
《魅力课堂》一书中尚有许多值得我学习的地方，如如何引生入“胜”，如何打比方、举例子、作比较，如何让学生动起来。我想这些都需要在日后的教学中且学且教，多反思，多实践，让自己快快成长！
根小说读后感700字集锦
在生活中， 我们经常会读一些我们喜欢的书籍，在阅读了作者写的作品之后，对作品里的情节感慨万千，我们需要用文字去记录下刹那发光的思维火花，你搜集过作品的优秀读后感范文吗？由此，76范文网的编辑为你收集并整理了根小说读后感还请你收藏本页以便后续阅读。
根小说读后感(篇1)
古典文雅的图书馆里飘来书的幽香，我在那儿摘下一朵朵娇艳的“花儿”。手指划过书架的轻柔感，思维跳跃空间的活跃度，一切在此绽放。一不细心将一本书滑落在地，一看名字叫做《根鸟》。我弯腰拾起轻轻翻开，不曾想到将我迷住。
这本书讲得是一场寻梦之旅：一位被困在百合花峡谷里的女孩紫烟出此刻少年根鸟的梦里。根鸟便从此踏上了寻梦的征程。一路上也曾欢喜，也曾落魄;也曾坚定，也曾放弃······历经社会上的黑暗，感受梦想的遥远。最终找到了那个峡谷，而他却躺在百合花中号啕大哭。
看完后我心潮澎湃。如果我从一开始便站在根鸟的角度去思考这场梦，也与我会去追逐，但更多应当是不会。因为那只是一场不真不实的梦。但根鸟去了，可结局是他不仅仅没有找到那个紫烟，并且父亲死了，心爱的出嫁了，唯一的知己也离开了人世，这就是他失去的东西。如果根鸟在一开始就不相信这个梦，那么他也许会被这梦困扰一生。如果他中途放弃了，他又会在岁月的冲刷下失去了很多。因为没有任何一种结局它是完美的，舍得，舍得，有舍才有得!这是人生给予我们的启示。所以在做任何一件事前我们都给自我一点时间，给自我一点思考的时间。将方方面面都想想，为结局做好最坏的打算。然而一旦下定了决心就不要放弃，不要后悔。迈着坚定的步伐去追逐心中想要的东西。这样才不枉费人生一场，青春一趟。
我把这书放回了书架，眼前展现出开满百合花的大峡谷。
根小说读后感(篇2)
平时，一个梦常令我们浮想联翩，但却没有人去按照梦里的话去做，即使有，也是半途而废。可有这样一个青年，他为了一块布条和一个梦，而不惜一切代价的去寻找，他就是《根鸟》中的主人公——根鸟。
这是著名作家曹文轩的作品，讲述了一个叫根鸟的青年的故事。根鸟在一次上山打猎的过程中，遇到了一只白色的鹰，得到了一块神秘的布条，布条上写着：我叫紫烟，我在采花的时候掉进了峡谷里，快来救救我呀！后来，根鸟又做了一个梦，梦见了紫烟和一个开满百合花的大峡谷。就因为这块布条和这个梦，根鸟背井离乡，踏上了漫漫征途。他在途中遇到了很多的困难，但根鸟，没有放弃梦想，最终他终于找着了自己梦中的大峡谷……
许多人都有梦，都有自己的梦想和愿望，但，能有几个人会像根鸟一样为了梦想而不惜一切代价，不怕一切困难？也许你认为我们不可能像根鸟那样，不过，我不这样认为。根鸟之所以能成功，就是因为他有坚强的毅力，所以，一个人只要有着像根鸟一样坚强的毅力，一定就能成功！
百合花沿着悬崖，一路朝谷底长下去，从峡谷底飘起浓浓的百合花的香气。谷底虽然烟雨蒙蒙，但可以看到百合花正在谷底的各处盛开着。听，鹰的叫声，凄厉的叫声在峡谷中回荡着，乳白色的烟雾里，闪动着一个与烟雾的颜色稍有不同的白点，像一张白纸片，纸片儿以快得出奇的速度往上飘来，转眼间便飞出了烟雾。明明白白，是一只白色的鹰，根鸟在百合花丛中飞奔着，“紫烟！紫烟！”可是这里什么都没有，他悲伤地俯下身子嚎啕大哭……
看到这里无一次不潸然泪下。为了自己的那个梦中盛开着百合花的大峡谷，梦中那位美丽寻求他帮助的姑娘，四年，为了这个梦想而奔波，为了自己那不切实际的梦想，经历了无数的坎坷，在幸福中遭遇苦难，在苦难中品尝幸福，一路上，遇到的人，好的，坏的，也许连他自己都数不清楚。
年幼的那种单纯，那种天真的执着，为了一个可笑的理由追梦，寻梦。
根鸟的信念是一次次丢了又拣回来的。他一直在追，但是现实又经常羁绊他的脚步。摔倒时他无比的狼狈，如同一个醉汉醉倒在街上，拿着酒瓶狞笑着唱着自己也听不出调的歌，样子恶心而难以理解，冰冷而无比孤独。当他又找到信心向前进时，他那放光的眼睛俊朗而坚定不移，但又迷茫而忧虑不堪。到达目的地的时候，拿起镜子照自己的脸，经历了这么多，自己变了么？于是笑着对镜子里的自己说：变了，我变得淡定了。因为一切的困苦都会让人变的更成熟。这也许就是一个人抱着信念行路时所要经历的吧：摔倒决不能就地躺下，要撑着地，站起来。
直到根鸟长途跋涉来到山谷时，他却已经经历了整个复杂的世界，他在开满百合花的峡谷中奔跑着，寻找着，想找到那个姑娘，可是，什么都没有，那一刻，他终于开始大哭……
“当一个人拥有自己珍惜的感情，并可以在一切困苦中找回信念，那么他的心里已经存有无人能比的财富，这财富，也可以净化他的灵魂，并且让今后的人生路更平坦和温暖。”
根小说读后感(篇3)
今年暑假，我看了曹文轩写的小说《根鸟》，使我深受感触，赞叹不已。
故事的主人公是一个小男孩，叫根鸟。有一次，他一个人独自出去打猎，看到了一只白鹰。于是，他发射出一支锋利的箭，不一会儿，他发现了鹰的脚上有一封求救信：一个叫紫烟的女孩，去摘花，掉进悬崖，根鸟的梦之旅开始了。
根鸟来到了青塔，遇到了一个人——板金先生。板金先生的家族得了一种超级奇怪的毛病，凡是这个家庭的男子，一到十八岁，便突然不能做梦。板金先生为了追随梦，一向向西走。板金和根鸟都是为了到达自我的目的，不断努力，就算上刀山，下火海，也要达成目的。板金和根鸟就在一个地方离别了！
他们相遇时却在莺店。
板金在莺店是人生就要走到那尽头了，他告诉根鸟，要一向往西走，要坚持不懈，必须要找到那个大峡谷。板金先生说完就与世长辞了。根鸟经历了各种困难，这些困难磨练了他，最终，他到达了他梦寐以求的大峡谷。
比如说，海伦。凯勒，自幼因病成为盲聋哑人，但他却自强不息，克服了巨大的困难读完了大学。创造这一奇迹，完全靠她那不屈不饶的心啊！
像这些都是坚持不懈、不屈不挠的象征啊！我们必须要记住！
根小说读后感(篇4)
《根鸟》这本书书主要讲了一个名叫紫烟的小女孩儿去悬崖上采花，掉进了大峡谷里之后几次出现在根鸟的梦里，所以根鸟开始了他的“追梦之旅”。
根鸟告别父亲后，开始了他的“旅行”，他决定一直往西走，因为他觉得大峡谷在西面。站在荒凉的沙漠上，根鸟有一股莫名的恐惧，天气已经进入了初冬，但根鸟并没有停下前行的脚步，根鸟听到了若隐若现的驼铃声，然后又在不远处看到了一支骆驼队，他走进了骆驼队，并和他们说话了，而且和他们度过了一个寒冷的夜晚。第二天，他们就分道扬镳了，因为他们走的方向不同。
根鸟继续西行，他又遇到了一个同伴——板金，他们一同西行，板金沉默了许久才开始讲话，说他西行的原因是他们的家族得了一种奇怪的病，凡是这个家族的男子一但到了18岁便突然的不再做梦，因为这种病，这个家族的男子都非常恐惧，18岁的来临。根鸟和板金暂时在青塔落了脚，并且想尽一切办法去挣钱，在第二天早上起来时，板金发现了根鸟的异样，结果是发烧了，板金的悉心照料下根鸟的高烧终于退去，但还是不适宜上路。
根鸟又到了鬼谷，根鸟又认识了长脚，到达了，长脚信里说的那个地方，也见到了黑布。见到黑布之后，根鸟才知道他们两个狼狈为奸骗了根鸟。把根鸟骗到了鬼谷，根鸟在鬼谷度过了一段非常昏暗的时光，经过一位老人的点化，根鸟终于逃出了鬼谷。
经过了几天的长途跋涉，根鸟又到达了米溪，在米溪，根鸟学会了赌博和好多坏习惯，还和一个女孩……，根鸟在一个戏班子里，又看到了板金先生，板金先生听说了他一路上发生的一切事情，似乎板金先生对根鸟有点失望，但板金先生坚信根鸟会跟他继续西行，不出板金先生所料，根鸟和板金继续西行……
这本书给我的启迪很深很深，也许要用一生的时间去体会，告诉我们只有敢于追梦、敢于拼搏、禁得住诱惑的人才能获得精彩的人生。
根小说读后感(篇5)
第一次读这本书的时候，我大概是三年级。那时候读起来，其实，并没有读懂吧。倒是四年级的时候看的《草房子》，让我迷上了曹文轩。对于嗜书如命的我来说，曹文轩的纯美小说简直是世间最美丽的瑰宝。当六年级的我再一次打开《根鸟》，一个全新的世界就展现在了我的眼前，我爱上了这个以梦为马的世界……
这是一部迷人的、梦幻般的小说，它让人在梦幻中游走，在真实中体验人性。就让我们一起汲取书中世界的芬芳，在这个纯美世界中畅游吧。
这里，是菊坡：一只白色的鹰，一张求救的纸条，一个大峡谷的梦――开启了根鸟的追梦之旅。在一片荒漠之中，他遇到了一个对他而言十分重要的人――板金。他，就是根鸟追梦路上的指引者。在青塔，根马从一位老僧人手上得到了一匹白马。而这匹至关重要的马，或许就是根鸟的梦想啊！画面一转，我们又来到了鬼谷。根鸟被看似善良的长脚骗到了这里。是白马的嘶鸣声将他唤醒，让他坚定了逃出去的决心。可是，他却选择了回到菊坡。他的父亲叹息一声，问他怎么能半途而废！
父亲，就是他追梦路上的支持者。父亲死后，他一把火把家烧成了灰烬，只是为了断了自己回家的念头。接着，他来到了米溪。在这里，他沉迷于安逸，是他的父亲再一次出现，让他继续前行。可他却在莺店染上了一身坏毛病，甚至一度想要放弃他的梦。他恨那个大峡谷，恨紫烟，恨梦――咬牙切齿的恨。他厌倦了……但当他发现秋蔓已经嫁人了的时候，他又回到了莺店，在那里，他卖掉了白马……直到，板金的再次出现。·那天晚上，他又梦到了大峡谷。他的梦，又复燃了！而白马也在他需要的时候及时出现了。它，总能在根鸟追梦时，在根鸟需要它时及时出现。努力终有回报，他找到了大峡谷。在小说的结尾，根鸟哭了，嚎啕大哭。而这一切，其实在第178面，就已有了答案……
再一次的阅读，让我受益匪浅，我说不出那是怎样一种感觉，但我想分享，我的感悟:一个人需要恒心，需要坚持不懈的毅力；还有呀，一个人如果没有梦想，就好比没有灵魂，没有梦想的人，又怎知如何努力呢？他们的前方将是笼罩着迷雾的；他们不知道，他们该向何处前行，那样的他们只能在人海中徘徊，眼底，除了迷茫还是迷茫……所以，梦想还是要有的，万一实现了呢？而我的梦想，就是成为一名优秀的舞者。那么，同学们就让我们一起朝着梦想努力吧。
根小说读后感(篇6)
这个寒假，我阅读了曹文轩写的小说《根鸟》受到很多启发，我读过动人的故事。精彩的童话，可是这一部小说却留给我深刻的印象，从中我还领悟了许许多多的道理。
故事的主人公是一个名叫根鸟的少年，一天他在森林中枪杀了一只罕见的白鹰，鹰的脚上还系着一根布条，上头写着：有一个叫“紫烟”的姑娘在采花的时候失足摔落在一个长满百合花的峡谷中，快点去救她吧！
自从看见那块布条后紫烟便经常出此刻根鸟的梦中。最终，有一天根鸟决定一路向西走，从此根鸟便踏上了寻找紫烟的路。历尽千辛万苦寻找大峡谷的根鸟在路上遇到了很多好人，还结识了一位好朋友“板金先生”。他们的家族得了一种很罕见的病，只要家里的男子到了十八岁就不会在做梦，所以板金先生决定去寻找自我的梦。两个人便一齐作伴，共同去寻找各自的梦！途中根鸟遇到了很多挫折，可是他用自我坚持不懈的精神克服了重重困难，找到了长满百合花的峡谷，见到了梦中紫烟。
这个故事告诉我们一个人只要有梦想就有目标，只要自我坚持不懈就能够成功！
根小说读后感(篇7)
《根鸟》这本书讲述的是主人公根鸟在打猎时偶然得知一个叫紫烟的女孩掉到了大峡谷里，此后，紫烟又时常出现在他的梦里，于是他跋山涉水，经历艰难险阻，终于找到了紫烟所在的百合花大峡谷……
根鸟是一个淳朴、善良而勇敢的人，他深深地打动了我。在寻找紫烟的路途中，他一往无前，在困难中寻找希望，在痛苦中品尝着快乐。我非常喜欢作者曹文轩在书中所说的话：“当一个人对一个处在逆境中的人产生扶持、援助之欲望，并实施了自己的高尚行为之后，他的心里一定会感到有一种温热的暖流富有快感地流过，从而使自己的灵魂得到了净化。”是啊，人，就应该保持善良、充满友爱、满怀希望去尽可能的去帮助他人。只有心灵美，才是最重要的，刻意注重自己的外表是徒劳的。一颗美好的心能感化万物，而爱，才能带领你勇往直前。也许人生想做非常多伟大的善事很难，但是我们可以从微小的细节中展现善良，比如：公交车让座，扶老人过马路等。
读完这本书，我也会想起帮助过根鸟的人，比如和根鸟一样有逐梦之心的板金；给予根鸟支持和鼓励的父亲；最重要的是老僧人给根鸟的白马，是白马给了他信念、力量和希望！
现在的社会上很缺少像根鸟这样的人，人们忙于赚钱或追逐地位，而丢失了亲情和友情，甚至算计他人，往往忽略了人性中最美好的品德——帮助他人。希望人人都要做好事，做善事，与爱同行！
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读读好的作品，追求的是一种气质、亦是一种涵养。在我们上学时，语文老师也会要求我们多读一读书籍作品。阅读作品的过程中，我们沉浸在作者笔下所描述的情节中。此时就可以写一篇读后感来记录下自己的收获和体会，您是否正在考虑如何写作品的读后感呢？面对这些问题，小编为大家收集了“[优质读后感] 《非洲民间故事》读后感500字.doc”，赶紧看看对您有没有帮助吧，喜欢请收藏哦！
这个周末，我读了一本名叫《非洲民间故事》的书，里面有很多精彩的故事。其中一篇令我印象尤为深刻，那就是《贪心的木匠》。
这个故事主要讲了很久以前，在卡塔科生活着一个木匠，他有一个非常聪明的女儿，经常问木匠问题。她看到有孩子取笑矮人，就假装父亲找矮人有事将他请到家中做客。从此以后，矮人每次经过就去木匠家做客。在矮人要回去家乡之前，为了感谢木匠一家的善良，就告诉木匠一个取金币的地方，但一次只能取一枚绝不能取多。从此，木匠一家过上了富裕的生活，但后来贪欲熏心的木匠忘记了矮人的忠告，违反了取金币的规则，最后又变得一无所有。
这个故事让我感触良多，并让我不禁想起了前几天发生的一件傻事：表妹有一个非常好看的发卡，我非常喜欢，很想得到它。我趁表妹不注意，就拿走了发夹，表妹发现后，又哭又闹地说是我拿了，我十分心虚但不承认，表妹就不理我了。看了这个故事后，我一直在自我反省中，认识到自己的错误，并向表妹道了歉，我们俩又和好如初了。故事和我的经历让我懂得了：人不能贪心，得到什么就应该满足了。我不但从这个故事中得到启发，而且又改正了自己的缺点， 真是收获颇多！
雷锋的的故事读后感500字通用
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雷锋的的故事读后感 篇1
今天，我读了由百世佳出版社出版的名人传记《雷锋的故事》，读完后，我心中心潮腾涌，思潮起伏，感悟颇多。
有句俗语叫做寒门难出贵子，我看未必，看吧！雷锋家不但是寒门，甚至于有一段时间是没有门的，不是仍然成为一个人人崇敬的伟大人物了吗？
《雷锋的故事》这本书从雷锋小时候悲惨的童年到充满雄心壮志的青年时期都展开了具体的描写，可以说是讲述一个人生的著作，以雷锋的为人民服务精神为例，说明了有一份光就要发一份热的道理。
读了这本名人传记《雷锋的故事》，我认为一个人的贡献并不能看他的本身，举几个简单的例子，毛泽东、周恩来、孙中山，这些历史伟人，不都出身平民吗？出身平民又如何？不，正是因为他们是从老百姓中走出来的，深刻地明白老百姓的不容易，关心百姓的痛苦，深入基层，才可以失败蒋介石，赢得解放战争的胜利。
所以，对于弱者，对于贫困者，我们应伸出援助之手；对于强者，应学习其优点，进而提升自身的优点，使自己成为一个更强者，要永远记住一句话：寒门未必就难出贵子。只要奋斗，乞丐也可以是一代伟人；相反，出身优越而不奋斗者，万贯家产也可以挥霍掉！
雷锋的的故事读后感 篇2
雷锋车？和雷锋有关吗？当我在书店看到《雷锋车的故事》一书时，就好奇地买下它，回家后，我迫不及待地读起来，一个个感人的故事让我不禁热泪盈眶。读中我也很欣慰，因为我也不由得想起了自己做的一件好事：
那是一个阳光明媚的上午，我到家对面的小商店买东西，正在等车辆过去的时候，忽然看到路边有一位老奶奶，颤巍巍的，感觉像要摔倒了似的。我连忙跑过去，小声地问老奶奶：“奶奶，您去哪？”“哦，我是去上小商店里买些东西。”老奶奶微笑着回答。“正好，奶奶，我也是去小商店里买东西的，我扶您去吧！”“可是我走路很慢的，怕……”还没等老奶奶说完，我就抢着说：“没事的，我陪您！”说完，我就搀着老奶奶的手，扶着老奶奶过马路。到了小商店里，我和老奶奶各选了自己需要的东西，我朝老奶奶买的东西一看，哇，老奶奶面前的东西可真多啊！都快成山了！“我帮您拎吧！”“这……好吗？”“没关系的。”我费力地拎着像山样的东西，跟在老奶奶的身后，虽然只有几分钟的时间，但对于我来说，却有几个世纪那么长。终于到了老奶奶家，我放下了像山一样的东西。
“奶奶，我走了！！”
“留下来喝口水再走吧！”
“不用啦，我走啦！”
在我跑的途中，听见老奶奶喃喃地说：“真是个小雷锋啊！”
看着手中的书，想到“雷锋车”组一个个感人的事迹，我知道了我长大以后也要像他们一样帮助需要帮助的人！
雷锋的的故事读后感 篇3
《雷锋故事》是我正在看的一本书，这是一部非常吸引人的故事，环环紧扣，让人越看越想看。看过之后感想很多，教育及深，给人一种巨大的前进动力。
我很崇拜雷锋，这种崇拜来自内心的真实思想与感受，对他的崇拜不仅仅是他乐于助人，更重要的是他心胸宽阔，思想纯洁，精神高尚。雷锋有许多高贵的品质让人无限的敬佩，值得学习与发扬。
一、是一心为人民服务，毫不利己，不自私。雷锋说过：“人的生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”他是这么说的，也是这么做的。
二、是雷锋的钉子精神，为什么钉子可以钉进木板，就是因为钉子的钻和挤，坚持不懈。有一次，雷锋到电影院去看电影，在电影开始的前几分钟，雷锋从包里拿了一本书仔细地阅读，坐在旁边的小朋友问：“雷锋叔叔，电影就要开始了，你怎么还看书呀？”雷锋叔叔回答：“要随时随地挤出时间来学习，刻苦钻研！”
三、是爱憎分明，树立自己的人生观念，对敌人要狠，向寒冷的冬天一样，但是对党和人民就要忠诚，毫不利己。
四、是说话算数，干一行，爱一行，钻一行，千方百计地去解决问题。
五、是有极大的革命精神，明确了为谁活着，为谁而死？“为人民活着，为人民而死。”
总之，雷锋的思想境界让我无限感动。雷锋，你永远是我心目中的英雄！永远是我的榜样！
雷锋的的故事读后感 篇4
雷锋的故事是我仰慕已久的书，今天，就让我来为大家走进这本书。
小时候，雷锋的爷爷、爸爸，都因为地主和国*党被害死了，而他的哥哥也未能幸免，在工厂患上了童子痨，于不久离开人世。最后，连妈妈也悬梁自尽了。雷锋只得在六叔奶奶家去过夜。雷锋为了不拖累六叔奶奶，就去砍砍柴，放放牛，还时不时去讨饭。终于，解放军到了，解放了雷锋的家乡。很快，雷锋就当上了儿童团的团长。傍晚，雷锋看见了一个号手，就也想当志愿兵，可他还只是小孩子，志愿军连长说等他长大了，一定让他参加。
1954年，政府号召群众有钱出钱，有力出力，把洞庭湖整修一下。雷锋立马编了一些草鞋，交到政府，秘书说，太小了，不够穿。所以雷锋又编了一些大的交给了秘书，秘书直夸他了不起。最后，雷锋因为一根粗木桩打到了雷锋头上，雷锋当即就昏了过去。赶到驻地时，雷锋已经脑溢血过多而停止了呼吸。
读了这个故事，我明白了：要学习雷锋的“螺丝钉”精神，勤俭节约，舍己为人，为人民服务。今天尽你最大的努力去做好，明天你也许就会就能做得更好。
雷锋的的故事读后感 篇5
在2013年的暑假里，我看了一本书，叫《雷锋车的故事》我的感受非常深。因为雷锋做的事简直是惊天动地，看看下面的故事你就知道了。
有一次，雷锋因公外出，他在沈阳车站，看见了一个老太太，在火车旁焦虑的徘徊着像是有什么困难。我上前询问，原来这位老太太是从山东来部队找她的儿子，路费用光了，我了解清楚后，立即请她老人家吃了饭，并给她买好了她儿子驻地的车票。在那月8日，这位老太太的儿子给我们部队首长写来了一封感谢信。看了这个故事，我们可以知道雷锋非常乐于助人。雷锋做事正如他的名言：人的生命是有限的，可是，为人名服务是无限的，我要把有限的生命，投到无线的服务中去···雷锋的这句名言我可以感受到雷锋肯吃苦耐劳，肯用 心的为人民服务，他能做到苦了自己，让别人能好好的修生养性，生活中，如果有人需要帮助，我们会像雷锋一样去帮助他吗？也许有时会，有时不会，我不知道你会不会帮助别人，总之我有时如果是看到非常好的朋友遇到需要帮助的事，我一定会帮助她，但是也有时如果我看到和我作对的人，我一定不会在他（她）需要帮助的时候帮助他。可是雷锋不管是对自己部队的队员，还是对老少青年，都是会在他们需要帮助的时候帮助他们的。
读了这本书我觉得我在生活中应该不管是任何亲人朋友还是班里的成员都应该在他们需要帮助的时候去帮助他们。我应该要加油！
