茶馆读后感初中作文(精选9篇)。

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茶馆读后感初中作文(篇1)

书名为《茶馆》，我不由得想起了小时候外公每次带我去茶馆打牌的情形，在我印象中，茶馆就是一个热闹而常常笼罩着烟雾的地方。可翻开了书，才发现它并不是仅仅讲的是在茶馆里的事，而是以对话剧本的形式讲述了一副旧北平社会的浮世绘的黑暗社会，老舍从小小的一个茶馆中反映出了整个社会，以小见大。是由茶馆中的客人的话中而得。语言朴素却能体会出许多意味。书虽短小而精致。把我印象中的茶馆的形象完全颠覆，同《骆驼祥子》一样，老舍也是无情的批判了这个社会—他不让好人有出路。

，书的主人公是王利发，他是他裕泰茶馆的老板，他也是整本书的线索。在第一阶段中，拉皮条的为太监娶老婆，暗探遍布社会，麻木的旗兵无所事事，寻衅打群架，另一方面是破产的农民卖儿鬻女，爱国的旗人常四爷因几句牢骚被捕，新兴的资本家企图“实业救国”，王利发左右周旋，企图使生意兴隆。而在第二阶段的发展中，恶势力越来越肆无忌惮，为所欲为，暗探宋恩子、吴祥子的后代子承父业，继续敲诈勒索，拉皮条的刘麻子的后代青出于蓝，依托当局要员准备开女招待“拖拉撕”，庞太监的侄子侄媳组成的迷信会道门在社会上称王称霸，甚至做着“皇帝”、“娘娘”的美梦，而一些企图有所作为的良民百姓却走投无路。

我第一遍读它的时候，还不能理解它，此书短小，且为剧本式的，还被拍成了真正的话剧，我虽未深入去读，但也能浅薄的感受到当时社会下厚重的历史画面。

这一天，我随意打开书架，不经意间看到书架的角落里有一本老舍先生写的《茶馆》，这本书好像还没看过。于是，我就拿起这本书来看。

不看不知道，一看吓一跳。原来这本书的故事很精彩，很有哲理。这本书写的是戏剧，一个悲剧，一共分为三个幕，分别写了清末民初、民国中期，民国后期的人们生活经历与状态。这本书写了一个掌柜王利发的茶馆由兴盛到衰败的过程，最后被军阀势力逼死的事。同时，也写了一个农民——康六欠了别人的钱，被迫卖女儿被太监当老婆，结果害了自己女儿一生的事。

我看完这本书，竟然掉下了泪水。王利发一生中都趋炎附势，见到别人总打招呼，只是为了在乱世中得到生存。但是他的好话、他的鞠躬仍然不能让他顺利过完一辈子，结果落得个被军阀逼到上吊自杀的下场。康六的女儿在太监家里不敢出一声哼，直到太监死了，才得到了自由。但等到自由后，仍遭到别人的追杀，被迫一路逃亡。唉，这是傅仪的错。傅仪统治时期，闭关锁国政策让人们的生活穷困潦倒，而傅仪却认识不到这个错误，以致于自己做了亡国君王，被剥夺了自由与权利。但这一生是不能后悔的，这就是错误所付出的代价。在这本书中，我为但是社会的黑暗而感到悲哀，为人们的自私自利而痛心疾首。其实，这不应该把过错归咎于普通百姓上，为了生计，每个人不得不变得狠心冷血。错就错在了军阀势力的统治衰败，让人们无处谋生，只得阿谀奉承，颔首低眉，像狗一样生活着。

其实，现在的社会这样的人也并不少。很多公司职员为了搏得老板的器重，为了在公司有一席之地，用尽各种肮脏的手段陷害别人，抬高自己。这些人难道不像那个时候的老百姓吗?但他们并没有看清楚这是个民主社会，这是个知识决定命运的社会。只要我们有本领，有知识，何愁没有伯乐呢?何处不是容身之所呢?

亲爱的人们呀，拿起你们的尊严，拿出你们的本领吧，不要做个绞尽脑汁的陷害别人的人吧，要做一个凭本领脱颖而出的强者。

初秋，叶离树下，铺满了那条弯曲的小径。

裕泰茶馆里，一个个苍凉的故事悄然缩放，有梦想破碎的无奈，有骨肉分离的痛楚，有欺软怕硬黑白颠倒的腐朽，混杂于茶客们喧嚣的冷谈声和叹息声中，化成一片嘈杂。而我，静坐于茶馆内，轻饮一口清茶，留下了满腔的苦涩…

老舍是睿智的。在他的笔下，每个人的出场都暗示着他不可逆转的命运。他们都在等待着黑暗的源泉张开血盆大口缓缓地将他们吞噬。

常四爷一出场，便提着一只被幽囚的鸟儿，殊不知，他亦是一只心高气傲的鸟儿呀!世事沧桑，社会腐朽，他用明锐的双眼看到了罪恶的本质。他愤世嫉俗，他正直无畏，于是他像画眉般高声吟唱，抑或抨击着奢靡的贵族和不公的世道，抑或预言着帝国悲怆的命运。

“二爷，我看哪，大清国要完!”

一声清脆的啼鸣，轻易地打碎了人们精心呵护的幻境。然而，这只正直而又善良的鸟儿也难逃被囚禁的厄运。他被关入了冷冰冰的鸟笼中，于是所有悦耳的啼鸣都失去了原有的意义，化成一片徒劳的虚叹。鸟笼外，是人们悲悯的目光和无尽的沉默，而鸟笼内，只有一阵阵的叹息。

王利发准备了两杯茶，一杯奉送给穷人，另一杯为达官贵人而温。

在他的心中总是荡漾着一泓同情的湖水。他可怜那些沦落的人们，却感到无能为力，只能奉上一杯清茶。炙热的茶水里，翻滚的是掌柜的悲悯。

然而，在动荡不安的局势里，他又不得不戴上世俗的面具，对于上层阶级，他谄颜献媚，吮痈舐痔，他希望能用一杯暖暖的好茶来换取自己的一席之地，可是，时代的悲哀将他一步步逼入绝地。

无奈，王利发手中的茶壶摔碎在地，滚滚烫的茶水四溅，留下满地晶莹的碎片。

秦仲义手持钢刀，他满腔豪情，期盼着能用钢刃斩断缠绕于神州大地的荆棘，开辟出一条光明的道路。

庞太监身藏利刃，阴险狡诈，他的剑尖直指着那些真正救国存亡的义士。

两人相遇了，表面上一阵寒喧，实际上早已刀光剑影，维新派与顽固派的针锋相对一触即发，令人不由为此惊叹。

舞刀弄剑间，他们划开了时代的伤口，涌出汩汩的鲜血。

“将，你完了”!

在那个遥远的时代中，人人如棋，每个人都肩负着不可下的使命，却又不得不如同傀儡般受制于人，尖锐的矛盾造就了均可逆转的悲剧，一枚又一枚的棋子被粉碎。棋盘上，只留下一片残局。

茶馆读后感初中作文(篇2)

《茶馆》是老舍先生的名作，是三幕剧的剧本。《茶馆》讲述了老北京裕泰大茶馆几十年间的跌宕起伏，历经清朝、民-国、抗日战争胜利后国民党统治时期这三个年代。《茶馆》非常现实，好人不一定有好报，恶人不一定有恶报，充分体现了解放前社会的黑暗、官员的腐-败。

老舍先生在《茶馆》中刻画的人物性格特点十分鲜明，这也是这个剧本的一大特色，王掌柜、常四爷、松二爷、刘麻子、唐铁嘴、宋恩子、吴祥子等人物的个性特点都跃然纸上。只需读过一次，不必像上语文课那样细细品读，也能把各种人物的性格特点弄明白。例如裕泰茶馆的王掌柜，他为人正直、不做坏事，但有些软弱，遇事就给钱、说好话。茶馆的老主顾常四爷，他跟王掌柜一样，正直、不做亏心事，跟王掌柜不一样的是他比王掌柜要硬，骨子里有那么一股傲气，怎么也不肯低头，不肯让步。

读完《茶馆》，我体会到我们现在是多么幸福，那时候的很多孩子连一碗热汤面都很难吃上，而我们现在汉堡牛扒可以随便吃。那时的人们真是生不逢时，生活在那样一个黑暗的年代。

在《茶馆》里，我最敬佩的人还是常四爷，特别是他那种不向困难低头的精神。常四爷是满族旗人，在清朝时有份“铁杆儿庄稼”，不用干活就有钱拿。后来清国灭亡了，常四爷并没有像他的好朋友松二爷一样挨饿，而是自己去种菜卖菜，自食其力，不向困难低头。这种精神正是我们现在缺少的，由于生活条件优越，我们遇到困难就退缩，假如生活在那个年代，没有常四爷这种精神恐怕也很难在社会中生存。

《茶馆》的故事全部发生在一个叫做裕泰的茶馆里。一部简简单单的三幕话剧，借助于一家普普通通的茶馆，将半个世纪的岁月浓缩，将许许多多符合时代特征的小人物涵盖，将一个国家在那些个特定时代的悲哀诉荆

这部话剧主要讲述了老北京裕泰大茶馆在时代的变迁中逐渐走向破灭的故事。历经了清朝、民-国、抗日战争胜利后国民党统治时期的裕泰茶馆，在当权者和小人的谋划下最终被改成了“花花联合公司”。而一生守护着茶馆的王利发掌柜选择了在他的茶馆里自杀。《茶馆》该剧可以说是很现实，好人不一定有好报，而恶人不一定有恶报。解放前社会的黑暗、官员的腐-败被赤裸裸地展现在读者面前，让人唏嘘不已。

先谈谈这幕话剧中的人物吧。老舍先生在《茶馆》中刻画的人物性格特点十分鲜明。每个不同的人物都代表了当时社会不同职业、阶级的不同群体。看似多达几十位的出场人物，却无一显得重复。王掌柜、常四爷、松二爷等等身世不同、个性显著的人物形象跃然纸上。只需读过一次，就能把各种人物的性格特点深深刻在脑中。例如裕泰茶馆的王掌柜， 正如卷首老舍先生予其的定位一般：精明、有些私心而心眼不坏。通览全文，在我眼中他作为一个掌柜，很圆滑又显得软弱，遇事就给钱、说好话。然而，在结局中他不忍看到茶馆被高-官与小人夺取，默默地在后院自杀。这一情节，仿佛出乎了人们的意料，但仔细一想，又在情理之中，让人心酸不已。这么一个走着中庸之道的掌柜，却选择以极端的方式结束了自己的生命。老舍先生通过一个人物，以其行为与性格的强烈反差，反映了一个时代的悲哀，表达了作者对当时社会风气的讽刺与不满。

茶馆读后感初中作文(篇3)

《茶馆》的故事都发生在一个叫玉台的茶馆里。一部简单的三幕剧，在普通茶馆的帮助下，凝聚了半个世纪的岁月，涵盖了许多符合时代特点的小人物，讲述了一个国家在那个特定时代的悲哀。 .

老舍先生在《茶馆》中的人物很有特色。每个不同的人物代表着当时社会不同职业、不同阶层的不同群体。似乎有多达几十个字符，但似乎没有一个是重复的。纸上出现了王掌柜、常四爷、宋二爷等不同背景、个性鲜明的人物。只需阅读一遍，就能深入了解各种人物的性格特征。比如玉台茶馆的王掌柜，就如同老舍先生给他的定位一样：精明，有点自私，不坏心肠。纵观全文，在我眼里，作为一个掌柜的他，非常的柔弱，给钱，说好话，以防遇到麻烦。然而最后，他还是不忍心看到茶馆被*和恶棍占领，默默地在后院自杀。这个情节看似出乎人们的意料，但细细想来，却是情理之中，让人心酸。这样一个走中路的掌柜选择了以一种极端的方式结束自己的生命。老舍先生通过一个人物反映了一个时代的悲哀，表达了作者对当时社会风气的讽刺和不满。

说说这部剧的特色吧。 《茶馆》的成功在于语言的成功和戏剧结构的巧妙和严谨。一部剧完全靠台词来塑造人物，一个人的性格完全体现在他说的每一句话中。 “语言大师”老舍的语言功底令人惊叹。 《茶馆》中每个人物的台词都栩栩如生，但意味深长。在戏剧结构上，《茶馆》可以说是“形散，神不散”。整部剧虽然时间跨度大，没有主线故事，但并不显得散乱或难懂。老舍先生通过一个主角从强到老贯穿全剧。这样，故事松散但连贯。其次，故事中的人物都是从父子那里继承下来的。虽然时代变了，但每个人物所代表的群体依然存在，而且随着时间的迁移也有细微的变化。故事充满了浓郁的当代气息。最后，每个角色都在演绎自己的故事，同时又与各自的时代紧密相连。揭示了社会的一个角落，展示了许多形形色色的人物的性格生活。

有人评论说《茶馆》是一首古老的葬礼歌曲，是一首挽歌。 《茶馆》的三个场景一共用了50年，老舍先生只是用一些小人物的生死存亡来说明那个时代的讽刺和欢笑。我想当你合上书的那一刻，你会觉得你已经和那些小人物一起度过了漫长而艰难的五十年。

茶馆读后感初中作文(篇4)

每本书都是一个非常好的时代的缩影，《茶馆》也不例外。这本书包含三个时代，每个时代都是一个时代。

故事发生在茶馆，时代在变，茶馆也在变。 “这三幕一共用了五十年……”这是老舍在评论《茶馆》时说的。的。角色是如何生活的？他怎么死的？我们以茶馆的掌柜为例。

“我这辈子都是一个温顺的公民，我向我看到的任何人鞠躬，请注意安全并鞠躬。”这是王掌柜自己说的。王立发精明、善良、勤奋、善于做生意。他胆小怕事，本着不谈国事的原则，靠自己的力量挣钱生存。可是，他越是怕国事，越是这国事不断地钻进他的茶馆。他相信改良主义，但它可以改变，茶馆越来越糟糕。第三幕，王掌柜仿佛看穿了一切，变得更加老练。生活的艰辛让他变得倔强。

他是怎么死的？他上吊自杀了。临死前，他将全家送到解放区，与常四爷、秦二爷一起在茶馆里撒纸币。可怜的是，三个老人玩得开心，为自己而死，谈论自慰。一生都渴望进步的人就这样死去。这是王立发一生的悲剧。还有人在《茶馆》里，他们的儿子们依然在追随老子的生活态度，有的甚至愈演愈烈。这是时代的悲哀。

《茶馆》让我们看清了三个黑暗时代，也看到了生活在底层的人们，一一地衰败。 《茶馆》不愧是“中国话剧史上史无前例的典范”。

茶馆读后感初中作文(篇5)

一直以来，我都对共和国文学避之不及，老舍的《茶馆》自然也成了“政治的牺牲品”，多少次过其门而刻意不入。若不是于是之等北京人艺的老一辈艺术家出神入化的表演诠释使之成为话剧经典，《茶馆》恐怕早就淹没在共和国文学连篇累牍的文字垃圾中了。我之所以看《茶馆》其实也是冲着北京人艺炉火纯青的表演去的。渐渐入戏之后，才恍然觉得，老舍的剧本虽然写于赞歌大跃进的1956年，系奉命而作，但是那颗体恤下层人民的心，却冲破了政治外壳的包围，就像云雀冲破了寂静黎明的禁锢，婉转而悠扬，直击人心。

《茶馆》里有的对白能引人一笑，但是这笑中更多的是苦笑，是无奈的自嘲。这些发笑的对白，要么出自那些被生活逼得走投无路的人无奈之下说出的无奈之话，要么就是那些令人厌恶的角色的溜须拍马。笑过之后，不禁感到一丝悲凉。“人活着总得有条路走啊，可是哪有路可走啊!”愿为国家排忧解难的人们飘零四方，一辈子只想太太平平的老掌柜被逼上吊自杀，见风使舵溜须拍马毫无良心的人却有钱有势，不惜让别人用命来满足自己的私欲。打学生的老师追杀爱学生的老师，给官差两个洋钱就能免去杀身之祸，官差指谁就杀谁。“这什么世道啊?”

《茶馆》最后的一部分，三位气数将尽的老人碰在一起，回顾自己的一辈子，让人颇感心酸：心怀浩然正气的常四爷干了一辈子的活却“一事无成”，心怀实业救国理想的秦二爷耗了四十年心血建的工厂“拆了”，安分守己的王掌柜“做了一辈子顺民”，到了让人赶出自己开了50年的茶馆。这就是“爱国”“顺民”的“下场”……“我爱咱们的国啊，可是谁爱我啊?”常四爷在同一地点时隔五十年两出此话，着实让人嗟叹不已……

改良，改良，越改越良。宁做太平犬，不做乱离人。这大概是中国人对于革命的一贯态度，几千年来未有改变。但是，越是苟且躲避以求自保，就越是被各色无赖欺压鱼肉，一轮轮地盘剥搜刮，兴，百姓苦;亡，百姓苦。

茶馆读后感初中作文(篇6)

中国有多少个朝代，每个都逃不过从繁盛到兴衰这条历史道路。有时候，觉得历史很残忍，曾给了一个偌大国家偌大希望。可是有朝一日，却要他甚至他的子子孙孙一并偿还。――每到那时候，总有很多很多的人家里破碎，血荐轩辕。

大若，张居正、曾国潘。小若老舍笔下此书中的主人公王利发，见证了自己从小到大伴随的茶馆。

见证，这个过程是残酷的。一个法治的国家，一个兢兢业业的茶馆主人，若非历史的洗礼，国家的推卸，怎会面对这个残酷的过程呢？

所以，最后王利发和他的茶馆一起走向灭亡了。

这本书给了我们很大的启示。一个国家，如果不富强，那么他的子民必须为他买单，那么张扬为人民服务的国家如何安民心，如何立足国际？所以我觉得，要说我国近年来是不是真的实现人民和谐发展的标准应该着重于人民总体的生活质量，倘若，人人常遭受飞来横祸，何以声称他生活在一个富足的国家呢？

茶馆读后感初中作文(篇7)

《茶馆》是现代文学家老舍于1956年创作的话剧，1957年7月初载于巴金任编辑的《收获》杂志创刊号。1958年6月由中国戏剧出版社出版单行本。剧作展示了戊戌变法、军阀混战和新中国成立前夕三个时代近半个世纪的社会风云变化。通过一个叫裕泰的茶馆揭示了近半个世纪中国社会的黑暗腐败、光怪陆离，以及在这个社会中的芸芸众生。

剧本中出场的人物近50人，除茶馆老板之外，有吃皇粮的旗人、办实业的资本家、清宫里的太监、信奉洋教的教士、穷困潦倒的农民，以及特务、打手、警察、流氓、相士等，人物众多但性格鲜明，能够“闻其声知其人”，“三言两语就勾出一个人物形象的轮廓来”。作品通过茶馆老板王利发对祖传“裕泰茶馆”的惨淡经营，描写他虽然精明圆滑、呕心沥血，但终于挡不住衰败的结局，从侧面反映了中国社会的走向。剧作在国内外多次演出，赢得了较高的评价，是中国当代戏剧创作的经典作品。

2月23日至3月5日，北京人艺再次在首都剧场上演话剧《茶馆》。

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茶馆读后感初中作文(篇8)

这一天，随意打开书架，无意中看到书架角落里有一本老舍先生写的《茶馆》。好像没看过这本书。于是，我拿起这本书，读了起来。

原来这本书的故事很精彩，很有哲理。这本书讲的是一部戏剧，一部悲剧。分三幕，分别写清末民初、民国中期、民国后期人民的生活经历和状态。这本书描述了一个掌柜王立发的茶馆从繁荣到衰落，最后被军阀势力逼死的过程。同时，他还写了一个农民康刘，他欠别人的钱，被太监逼卖女儿为妻，结果害了女儿一辈子。

看完这本书，我泪流满面。王立发一生一直处于闷热状态。他总是见人就打招呼，只为在乱世中求生。但他的好话和他的鞠躬，还是不能让他过上好日子，最终被军阀逼上吊自杀。康柳的女儿不敢在太监家里哼哼，直到太监死了，她才得以自由。但在获得自由之后，他还是被人追着，被迫一路逃亡。唉，这是傅义的错。苻羿在位期间，闭关锁国使人民生活一贫如洗，苻瑾却不承认这个错误，于是成为了亡国之王，被剥夺了自由和权利。但这辈子不能后悔，这是错误的代价。在这本书中，我哀悼社会的黑暗和人们的自私。其实这不应该归咎于普通人。为了谋生，每个人都必须变得残忍冷血。毛病是军阀的统治没落了，让人无处谋生，只能奉承，低头低眉，活得像狗一样。

其实当今社会这样的人并不多。很多公司员工为了博得老板的尊重，在公司里有一席之地，不择手段地陷害别人，抬高自己。这些人当时看起来不像普通人吗？但他们并没有看清，这是一个民主社会，一个知识决定命运的社会。只要我们有能力和知识，为什么没有伯乐？哪里不是住的地方？

亲爱的人，拿起你的尊严，展现你的本领，不要做一个绞尽脑汁去陷害别人的人，做一个以你的本事出人头地的强者。

茶馆读后感初中作文(篇9)

“好(蒿)!”、“好(蒿)!” 沈处长的“好”还停留在书页的最末端。文字定格于此，《茶馆》落幕。抚卷沉思，让人有颇多感慨。

沈处长为何叫“好”?因为小刘麻子跑着来报告：王掌柜!老掌柜!我爸爸的老朋友，老大爷!他也不知怎么上了吊，吊死啦!听闻一个上吊而死的消息，知晓一个熟人“老大爷”上吊的事件，唯用“好”字来评价，麻木、冷漠!一个“老大爷”，经历了风雨、扛过了坎坷，唯在颐养天年时选择提前结束生命，令人叹惋!

这个“老大爷”就是三幕话剧《茶馆》中的主人公——王利发，就像他自己说的，“我呢，作了一辈子顺民，见谁都请安、鞠躬、作揖。我只盼着啊，孩子们有出息，冻不着，饿不着，没灾没病”，卑微的愿望依然难得实现：“我变尽了方法，不过是为活下去!……我可没做过缺德的事，伤天害理的事，为什么就不叫我活着呢?我得罪了谁?谁?”痛苦的申诉中充斥着无奈和愤恨，绝望中唯有自缢一种选择。活下去太难了!

二十几岁，子承父业执掌“裕泰大茶行”，虽一路不易却也用尽心思，不想仍无路可走，好不令人同情。茶馆没了，似乎毁在了几个人的手里，但逼迫他的时代、社会却是幕后推手!那个“爱办实业”的秦某人，几十年后，他只由工厂的土堆捡回来这么点小东西(一二机器小零件和一枝钢笔管);那个“一辈子不服软，敢作敢当，专打抱不平”的常四爷“七十多了，只落得卖花生米!我盼啊，盼啊，只盼国家像个样儿，不受外国人欺侮。可是……”特殊的时代背景逼得人能走的路越来越窄，怎不让人唏嘘不已。“一个大茶馆就是一个小社会”，老百姓用血和泪书写了悲惨的历史。

合卷遐想，不禁忆起狄更斯的名言，“这是一个最好的时代”，当下，就是这个最好的时代。春风和煦、阳光正好，各个奋发向上、人人安居乐业，所谓“老者安之，朋友信之，少者怀之”即是现今吧。看，西边石凳上，是哪几位老人，轻摇羽毛扇，谈天说地，或哈哈大笑，或紧锁眉头;看，远方道路间，一群群青年人脱下各异的服装，穿上红马甲，挥舞着手中的小红旗，维护着交通秩序;听，风声雨声声，教室里，少年们手执书卷，读书声，抑扬或顿挫，声声入耳。

春风和煦，阳光正好;青春正美，不负韶华。美好的年代正适合挥洒汗水，追求诗与远方。