电生磁课件
发表时间：2025-05-07电生磁课件（必备16篇）。
电生磁课件 篇1
我八岁那年，火星上来了一批地球人，其中就有我和我的家人。
刚来火星时，我被这里的环境震撼到了：天空乌云密布，土壤是红色的，地形崎岖，坑坑洼洼，周围还有一些冒烟的火山，一片荒凉。
“哇，这里真酷啊！”我赞叹道。
我们就这样在火星住了下来。过了几个月，这里除了火山喷发和刮沙尘暴以外，也没有发生其他的事情。
有一天，我像往常一样翻开日历，却发现明天就是圣诞节了，我开心地蹦了起来，冲出去大声喊道：“明天就是圣诞节啦，明天就是圣诞节啦！”
开始，大家都好奇地看着我，随后也欢呼起来。可是有一位叔叔突然问：“但是火星没有雪呀，怎么办？”
对呀，我们怎么忽略了这一点呢，都说“最怕空气突然安静”，看来这是真的。没有雪的圣诞节哪还有过节的气氛，反正圣诞老人也来不了火星。
突然，我想到一个办法，“我们可以使用吸水粉呀！反正我带了很多。”
妈妈一听脸色立马就变了：“原来你还在背包里带着这东西，怪不得在检查背包时，那鬼机器不停地闪着红灯呢！”
我赶紧讨好妈妈：“妈妈别生气，你看这不是派上用场了吗？”妈妈的气总算消了。
我从书包里拿出一大袋吸水粉，往地上撒了一把又一把，终于地上全都是像面粉一样的吸水粉了。我又拿矿泉水瓶装上水，把它倒在地上，地上那些“面粉”立马就变成了像雪一样的物质，我摸了摸，软软的，很舒服。吸水粉是一种高分子树脂材料，一次可以吸收超过自身重量600倍的水，真是吸水大王。
这时，一群长得很奇怪的人走了过来。他们长着一个大脑袋，一只大眼睛长在脸中间，小鼻子，圆肚皮，细长的胳膊腿，手上只有三根手指。他们朝我打个招呼，嘴里说着什么。我拿出随身携带的翻译器，才发现他们说的是“你们好！我们是火星人，我们能和你们一起过圣诞节吗？”我们欣然接受了。
为了这次圣诞节，我们还准备了拐杖糖、彩灯、圣诞老人模型和驯鹿模型等等。就这样，我们在火星上度过了一个很愉快的圣诞节，而且这是人类历史上第一次在火星上过的圣诞节哦！
电生磁课件 篇2
在我们家的一切都变成了智能可控制之时，我意识到我也已经插上科学的翅膀飞起来了。这让我不得不感叹如今科技发展的迅速，也不得不感叹我们活着的这个时代已经进入了插上科学的翅膀飞起来的时代。
当我的爸爸把我们家的一切家电都找人更换成智能可控制的时，我真的幸福得在家里飞了起来。比如，我要是想要听音乐，我只需要对着一个智能的小音箱说两句话，就像是我对我的朋友说话那样，小音箱马上就会为我送上美妙的音乐，让我在家里也能沉浸音乐的海洋中；比如，我想要看电视了，我只需同样对着电视机说两句话，我家的电视机就可以为我打开，给我放上我想要看的电视节目；比如，我去阳台上晒衣服时，我不再需要拿着衣帽杆去撑衣服，我只需要把衣服一件件挂在衣架上，摁一个墙上的按钮，衣服就都飞到了天花板下方一点点，正好每天可以晒到太阳和月亮。
最让我有插上科学的翅膀飞的智能家电，是我家的抽油烟机。这是爸爸和妈妈一起选的，他俩现在每次做饭都会在厨房里感叹，装了这个抽油烟机后，他们俩像是飞起来在做饭了。我家的智能抽油烟机是一个白色美丽抽油烟机，它只需要我们挥一挥手，它就能打开来工作，挥一挥手可以调节它的大小和模式，还能挥一挥手便自动清洁呢！它的出现，让我的爸爸妈妈再也不会为做饭而烦恼了，就连偶尔我找他们学做饭时，也没那么没有耐心了。因为这些智能科技真让我们有了插上科学的翅膀在天上飞翔之感。
感谢如今科技发展的迅速，在这种迅速下，我们就如插上科学的翅膀飞了起来！
电生磁课件 篇3
今天，冯老师给我们上了一堂怎么写“慢镜头”主题的作文课，以猜字谜的游戏教会了我们，让我感受极深。
冯老师先在黑板上写了“心宽体胖”这四个字，再叫上一位同学来参与这个游戏。冯老师先用手指了指心脏，这位同学就立刻说出了“心”这个字，然后冯老师又用本子指着桌子的一面宽，问同学这表示的是什么意思，这位同学犹豫了一下很快的说出了“宽”这个字，这时，教室里骤然想起了一片掌声。冯老师又接着说：“在下课时，同学们会在楼下干什么。”冯老师使劲蹬蹬腿，伸伸手，但是那位同学抓耳挠腮想了半天也没有想出来是什么。老师又换了一种方法来表达，说：“我们在开运动会时会干什么，”老师又跑又跳的，这位同学立刻说“体育”，老师笑着说：“不准确，去掉第二个字，”“哦，原来是“体”字啊！”后来冯老师又很形象的为我们比划了好多字，也让我们又记住了许多字。
冯老师抓住了我们的心理特征为我们上课，让我们觉得这节课上的又快又学到了知识，很有意义，我希望以后的每节课都会这样。
电生磁课件 篇4
我们教数学的石老师，不仅教我们数学课，还教我们综实课。综实课为了让大家多了解一些常识，有时会让同学们带U盘，展示自己的PPT，让大家都能过过当小老师的瘾。所以我特别喜欢综实课。
有一次，我带U盘，上课铃声一响，我本能地一下子跑到讲台桌前，等着石老师来，因为这样就是能第一个展示。果然不出我所料，过一会儿石老师来了，她问我为什么站在这，我回答要展示PPT，她就让我第一个展示。我熟练地学着老师的样子把U盘插进电脑，好像我本来就是老师，台下的同学们似乎是我的学生。我打开了我制作的PPT，我讲的主题是“奇妙的清洁工具”。我开始绘声绘色地讲，同学们也都聚精会神地听着、看着，当我讲到一种可以让婴儿穿着让他在地上爬，既能让婴儿玩耍同时又清洗地板的洗地服时，全班像炸开花一样爆笑起来，我忍不住“咯咯咯”地笑了起来……
很快，我的幻灯片放映完毕，全班响起了热烈的掌声。就这样，我的“教学生涯”也就结束了。接着，施颖超、宏颖等同学也陆续上来展示自己的PPT。“叮叮叮”，铃声响了，短短的一节综实课就结束了，但即使下课了，同学们还是沉浸在综实课当中，多么有趣的综实课啊！
电生磁课件 篇5
中国素称“礼仪之邦”之称，“礼”在社会无时不在，出行有礼，坐卧有礼，宴饮有礼，婚丧有礼，寿诞有礼，祭祀有礼，征战有礼等等。中国传统礼仪文化应被有批判的继承，而非一票否决。
礼是文明和野蛮的分水岭，礼是人与人交往的方式，礼还是日常生活的准则。富贵而知好礼，则不骄不淫；贫贱而知好礼，则志不慑，左传中有言道：“礼，上下之纪，天地之经纬也，民之所以生也；礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣者。”足可见礼仪在文明社会和民生方面所扮演的重要角色。而中国传统礼仪文化经历了千年的历史洗濯和沉淀的，那些优秀的文化价值礼仪不应被摒弃，而应被完善、继承和发扬。
驻德全权大使吴红波曾被德国问道“德国人能从中国学到什么？”，吴红波答道：“谦虚。譬如：中国人完成一个项目，他不会突出自己的作用，他首先讲得是他的团队，他的导师，较少提到自己”，自卑尊人便是中国礼制精神原则所在。所谓“自卑”不是要故装卑微自己，而是放低姿态，谦恭待人。若要好，大敬小。这种诚敬谦让，合众修身的礼仪原则在当代社会仍值得提倡。
传统礼仪还传播了许多优秀的基本价值观，如敬、恕、诚、信、仁、爱。在现代功利主义教学模式下，我们早已忘了传什么“道”，中国应该传什么“道”。而礼仪文化却给我们提供一个精神平台来领会这些优秀的精神内核。著名文学史者刘梦溪指出：“敬、恕、诚信、仁、爱等，应成为中华儿女的文化识别符号。
然而，传统礼仪也有其闭塞成旧的一面。如古时女子以纤小玉足为美，从小裹脚造成女子足部骨骼被硬性弯折，严重影响了其正常的生理活动；儿女应听父母媒约，指腹为婚是谨守孝道的`错误观念也使许多有情人分隔天涯。传统礼仪的封建思想一定程度框限了思想的自由，也阻碍了社会文明的进一步发展。
中华礼仪文化虽有落后、陈旧弊端，但究其本质是对现代社会极有现实意义的优秀精神遗产，永不过时。择善而之，其不善而改之，让其成为国人深层价值的“根”。
电生磁课件 篇6
是鹰，就应该搏击长空；是虎，就应该啸傲山林；是猎豹，就应该奔跑如飞；是奇葩，就应该尽情绽放五彩青春。作为人，最重要的一点就应该有精神。人就像一个未经加工的素瓷，而精神，就是点缀素瓷的花纹，这样的瓷器才会广销于市场，世界因有精神而美好。
人要有创新精神。鲁迅曾经说过：“世界上本没有路，走的人多了，也便成了路。”现在，我们的哪一样东西不是经创造出来的。因为过去土路不好走，所以现在人们创造了水泥路；因为过去书信不方便，所以人们发明了手机；因为过去人们只能局限在自己狭小的空间，所以现在人们发明了电脑，足不出户，便能知天下事；因为过去马车、牛车不便捷，所以现在人们制造了轮船、汽车、飞机。现在网络上有一些广为流传的酷语，人们推广的不是它的文学造诣，而是它的创新精神。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”社会是一个不断进步的过程，时代是不会倒流的，所以我们的步伐就应该紧跟时代的脚步。那么，如何来使自己不落伍呢？那就需要创新精神。
人要有乐观精神。现在世界的死亡率逐步上升，据调查，大多数死亡的人都是因为自杀。生命是最美好的事物。不要什么事都往坏的方面想，时间没有解不开的锁，凡事都要往好处想。乐观，是身处逆境时的突破口；是黑暗中的一丝光明；是追求成功的必备品质。忧郁的人是含泪而终，乐观的人是含笑而死的。鲁滨逊因为有乐观精神而在岛上生活了几十年；李白因为有乐观精神，才写了“天生我材必有用”的千古佳句；奥斯特洛夫斯基因为有乐观精神而写出了不朽之作。“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行佛乱之所为，所以动心忍性，增益其所不能。”快乐一天也是一天，忧郁一天也是一天。
人要有精神，才能立足于社会，成为有用之才。人就像一株植物，想要它开出鲜艳的花朵，必须用精神的养料浇灌。
电生磁课件 篇7
人是要有一点精神的，就像爷爷，他总是在诗中寻找着远方。
爷爷每天早上都会捧着一卷诗集，在阳台上诵读。此刻的爷爷，是满腹经纶的，眼中只有文字，只身一人沉浸在另一个世界，阳台外，天成了卷，云成了墨，构成一个只有笔墨文字的地方。爷爷的声音铿锵，有时缓和，有时急促，抑扬顿挫中似乎能参透一切文人的心思。每次诵读完后，他的心胸好似变得开阔，脸上流露出一种意犹未尽的笑。
小时候，只觉得爷爷诵诗和隔壁王大爷的晨练一样，不过是换了一种形式。一次我好奇地问道：“爷爷，您为什么每天都要读诗啊，为什么不去跑跑步?”爷爷浅浅一笑：“跑步去的只是有限的地方，而读诗，却已然在去远方的路上。”似懂非懂的我，只知在爷爷身上，是有一点什么精神的，和其他老年人不太一样的精神。长大些，去医院看望生了病的爷爷时，他插着针管的手中，却仍翻着诗卷，病房里的空气流动，又似凝住了一般，只留下似有似无的诗的味道，在飘散，荡漾。端水给爷爷时，他轻轻说着：“这病房太小，可也限制不住我在诗中走向远方啊!”心中，一种敬佩之感油然而生，仿佛那条通往远方的路，只有爷爷可以踏上，只因他那以诗为友的精神。
那次回乡，爷爷引我到他的书房。只见两个大书柜，上面摆满各朝各代不同文人的诗集。爷爷开口说道：“人生有两个顶峰，那就是诗和远方。既然现实中到达不了远方，那就在诗中寻找。孩子，这些诗你都可以看，记住，不要停止走向远方的脚步。”爷爷的杯中，茶香袅袅，好像要和诗风一起，到达很远的地方。爷爷，确是有一点精神的。
把生活中的一切看淡，只在诗中洒脱地漫步，爷爷真可爱!
电生磁课件 篇8
今天老师布置了一个让我们在家里做的个小实验。是用铅笔的一侧摩擦报纸，报纸就可以粘在墙上。我心里想：这还不简单吗？小菜一碟。
我首先把报纸剪成一小块铺在墙面上，然后用铅笔的一侧用劲的摩擦我一松开手报纸居然落在了地面上，我很疑惑，不知所措。在爸爸的指导下，我挖苦心思去琢磨。又重零开始第二次实验，还是右手拿笔左手拿纸，铺在墙上二分钟过去了。心想：可以松手了吧。我小心翼翼的把手松开，纸没有掉落，反而粘到了墙上。我既惊奇又兴奋。我高兴的跳了起来，这是为什么呢？原来是因为任何两个物体经过摩擦都会产生静电，当铅笔在报纸上来回摩擦时，报纸上就有了大量的静电荷。静电荷是会和物体相互吸引的，所以报纸与墙壁吸引在了一起。
关于像这样的实验还有很多心动不如行动，如果你也想做这样的实验的话，就抓紧时间去做吧！
通过这个实验我明白了无论做什么事都要细心与研究才会有不一样的结果。
电生磁课件 篇9
深秋的'傍晚，天气沉沉的。
真泄气！刚穿了一个星期的运动鞋，前面忽然张开了一个小口。我心中不停地埋怨着那制鞋商。
看来只好去修了。转过一条街，又转过一条街。终于，前面不远处有一个修鞋摊。那位老人好像在收拾东西准备回家，我不由得加快脚步。
“老师傅，请你帮我修一下鞋，好吗？”我说。
他转过身来望我一眼，接过鞋去打量一番，又把工具一件一件地摊放在脚边。他先是拿出一把刀来，在鞋帮上比划着，那刀看起来很锋利。阴冷的风呜呜风吹过来，我不禁打了一个寒颤，说：“你只要钉几个钉子就好了，我会照样给你钱的。”他抬头看了我一眼，没说什么，继续修鞋。西北风像针一样刺进我的骨头，我有些不耐烦了，心想：这老头真是的，明摆着的省事不做。
突然，他的手似乎抖动了一下，鲜红的血从食指上缓缓地渗了出来。他皱了一下眉头，用嘴吮了几下，继续修鞋。一瞬间，一种莫名的感觉涌上我的心头。我开始打量起这位老人：他带着一顶毛皮帽，帽沿露出一小撮雪白的头发，脸上的皱纹较多，皮肤较粗糙，默默地弯着腰忙着，那身型极像一座桥。
他把手指放到嘴里，再次吮吸一下，接着穿针引线。不一会儿，他把鞋子递给我，露出开心的笑容，“呵，修好了。”他完全没有了先前的郁闷。
接过鞋，穿起来，觉得挺舒服的。我从裤袋里掏出五元钱递给他，他说了一句不需要这么多，便找了3元钱塞给我。他收拾起工具，不声不响地离开。望着他远去的背影，我忽然有种怦然心动的感觉，对这位老人充满了无言的敬佩之情。
街上，霓虹灯一个个地亮起来了，岣嵝的修鞋老人渐行渐远。远远望去，他的背影像一座桥，一座人与人之间的连心桥。
电生磁课件 篇10
“叮铃铃，叮铃铃……”闹钟又在不停地响，我猛然张开了双眼，天呐！七点了，今天考试呢。我猛地一激灵翻到床边，穿上校服，慌忙地跑到卫生间，用清水随便洗了把脸，刷了牙，跑到客厅，看见早餐早已放在茶几上，就随手拿起一根油条、两片面包、一杯牛奶冲向门口，刚穿好鞋，推开房门，迈出第一步，就好像踩空一样，掉到了地球内部……（Www.ZfW152.com 趣祝福）
我只清楚的记得面包、油条没有吃完，牛奶全撒了，然后就晕过去了，什么也不记得了。
再一次苏醒的时候，我穿着抵御高温的太空服躺在凝固的熔浆上。这时，走来了一个看着好像刚大学毕业的姐姐。走近一看，这不正是《带上她的眼睛》里那个姑娘嘛。
我艰难地站起来，向她打了打招呼，她也很热情地回我。我把我刚才的故事一五一十地讲给她听。我问她怎样才能回到地球，我还要考试呢，她没有说话，只是意味深长地点了点头。
然后，她带着我走向那艘“落日六号”飞船。看着那破损的外壳，我们都没有发言。过了一会儿，她提议到：“要不我们把它改造一下吧，修好了说不定就能返回地球了。”我激动地“嗯”了一声。
说着，我们就干起活来：我们一起费力地把外面的壳、里面的仪器搬出来，又找了许多零件、螺丝等重新组装。这个过程可真累啊！终于组装好了，“落日七号”完工了，它被我们改造的和汽车差不多。如果带着她的眼睛的那个人看到我们如此大的壮举，一定会刊登在报上，上热搜的。
她钻进头舱，我跟在后面。她发动着，然后一脚踩下油门，并且用方向盘控制着方向。前面一段路走的是非常顺利，但是到了最狭窄处时，机身与两边的岩石摩擦着，发出“滋…滋”的声响，并带着火花，我以为飞船要坏了，就像枯萎了的花一样瘫倒在舱里。但是奇迹发生了：两边的石头似乎自己分开了，越来越远。我们就顺利地从地下6000米飞到了地球表面。还好，我没有误了考试。
这时，已经7：55了。我走进考场，就打铃了，还真是幸运呢。
这次地心探险就和做梦一样，但是它就是事实。我一定会记着它的，我一定会记着她的。
电生磁课件 篇11
晚风呼呼，夕阳西下，倦归的小鸟在寻找着它的家，树枝在晚风中摇摆，夕阳与晚霞犹如一幅青春的画，远远地挂在天边……晚饭后，我来公园里散步，映着夕阳与晚霞，看着倦归的小鸟，头发随着树枝摇摆……
我走到一棵树下，找了一个凳子，便读起《城南旧事》。忽然，树上的花的一片花瓣落在地上，落在我的书本里，望着犹初艳丽盛开的花瓣如今失去归宿，四处飘扬，我不由得想起：人生何尝不是如此！人生该有的高潮，迟早低落；人生该有的自豪，迟早埋没；人生该有的骄傲，迟早谦虚。
我拾了一片花瓣夹在我的《城南旧事》里，便走了出来，望了望那棵树，仔细看，看到树上有好多不知道名字的果子，我的心微微颤动，原来花儿落去是为了孕育这个东西啊！望着落下的花瓣以及在树上开得灿烂的果子，我不由得想起：母亲对儿女的情怀，可不是吗？妈妈应有尽有地为儿女付出，到头来，母亲老去了，额外儿女却展翅高飞。
打开《城南旧事》把那一片花瓣拿了出来，这就是当年高高挂在树上的花瓣，总有该结束的时候。回忆童年和初青春，何尝有珍惜过岁月，人生的高潮，你享过了；人生的自豪，你埋没了；人生的骄傲，你谦虚了。如今，当有遇到困难时，我会好好珍惜，花儿凋零为了孕育果子，那么人生努力是否可以盛开出最美丽的果子呢？
《城南旧事》里的英子依然眷恋童年生活，你努力过后，终能发现美的所在。在回家的路上，我的手里紧握着那夹着花瓣的《城南旧事》。花儿能牺牲自己去创造更美好的事物，那为什么我们不能利用青春去创造自己的未来呢？
晚霞与夕阳早已退去，月亮挂在那高高的星空里，旁边有闪亮的星星做衬托，月亮显得无比伟大。
电生磁课件 篇12
天地之性，人为贵。人之行，莫大于孝。——《孝经》
悠悠岁月，华夏文明在风雨中前行，蜕变，重生，经过漫长岁月的洗礼，留给炎黄子孙一份又一份宝贵的财富，传承了一代又一代。在“群星璀璨”的传承中，我粗浅的认为华夏最美的传承是孝道。
封建时期的中国，无论是从一个王朝的崛起，还是到另一个王朝的没落。孝道都是一个国家的立国之本，所谓“百善孝为先”便是对此最好的诠释吧！五千年岁月，在华夏这片神奇的大地上，孕育了无数文人墨客，英雄豪杰，被后人敬仰，尊崇，膜拜。武敬便是璀璨明星之中最耀眼的一颗。关于武敬，其实你知道吗？“医学教授”这个称呼很早就有了。前不久，陕西省考古部门公布了一座元代“医学教授”古墓的发掘情况，通过研究考察，令众人感到惊讶的是，墓主人武敬虽然是“医学教授”，却也曾经采取一种自残的`方式救治自己的母亲——刲臂救母，就是割臂膀的肉来给母亲治病。墓志记载：“妣夫人有疾，尝刲臂以救，其天性仁孝若此。”作为对墓主人仁孝的褒扬。武敬本身精通医术，他不靠医术为母治疗，却割去臂膀之肉救母，应是对当时社会推崇孝道极端做法的一种真实反映。于是武敬便因为他的孝道之举被人赞扬，流芳百世，成为孝道的典范。在我看来，无论何时何地，善，是人性当中最美的一面，孝，是都是华夏最美的传承！
张武敬这满心孝顺的人有很多，汉末明相李密，因祖母身体虚弱而屡次违抗皇帝的诏书，为了能够让祖母安享晚年，写下令人称赞的《陈情表》。回首当下，孝道一直贯穿百代，上下五千年，我们的身边也有很多人，一直传承着这些宝贵的美德。中央电视台大型感动系列节目《中国最美孝心少年》展现了一个个令人感动的事迹。钟岳峰便是其中之一，原本平静的三口之家，因为父亲的惨遭车祸，使得原本懵懂的钟岳峰瞬间变得懂事起来，每天放学回家都要精心地照顾残疾的爸爸，无数个日日夜夜，没一句唠叨，没抱怨过一次；原本可待在北京上学的袁德旗，因放不下城里做苦工的爷爷奶奶，于是又回到爷爷奶奶的城市，照顾他们；王丹，张俊，向娜像这些有孝心的少年有太多太多，虽然生活在不同的城市，可都一样善良，孝顺！
孝道与感恩是中华民族爱传统美德的基本元素，因为孝道，我们才能修身，齐家，治国，平天下，才能勇攀高峰。因为孝道，我们的民族才更加具有凝聚力，我们的国家才更加繁荣昌盛。
电生磁课件 篇13
中国诗词大会的热播，着实让过诗词出了“风头”，也不可避免地将传统文化的弘扬问题再次拉回了人们视线的中央。然而，各地各校打着“弘扬传统文化”旗号的诗词背诵活动，在我眼中，却有几分妄图“一劳永逸”的意味。
不可否认，诗词背诵本身，与《中国诗词大会》的初衷一样，无可非议。在传统文化不被重视的今天，这样的活动或行为，无论是组织有序还是自发自愿，都是一阵强心剂，使日渐“衰弱”的传统文化重获人们的.欢迎和期待。然而，当大众开始纷纷效仿，不由分说地将背诵诗词加入学校必修教程时，这早已无关文化，却更像一场闹剧——由一时兴起引发的，缺乏长远规划的“电光石火”。
之所以这样说，是因为弘扬传统文化本身是个庞大工程——怎样弘扬、怎样才算“弘扬”，每个问题都需要人们的深思熟虑，也远远不是背诗所能一劳永逸的。换句话说，选择背古诗词的方式弘扬文化无可厚非，可怕就在于人们只抓住这一根“稻草”不放，认为这就是有所作为，也统统不管诗歌的择选、文化的引导或是鉴赏能力的传授。这样的做法，不仅不会对传统文化的弘扬起到推进作用，从长远来看，反而会误导人们对传统文化的认识，成为一场“记忆力”的比拼。
弘扬传统文化，究其根本，恰在于引导人们体味传统之美，漫步历史的河滩，寻觅文化的珍宝。借用尼采的话说，参差多态乃美之本源。若仅仅是重复与记忆，那么烙在人们脑海中的只有枯燥不理的词与句，若没有必要的引导，那么月只是月而已，它不是张若虚笔下饱含哲思与体悟的当空皓月，也不再是令人动容的千里婵娟；雨也只是雨而已，它不再承载“鬓已星星”的悲欢离合，亦或是“故人何在，烟水茫茫”的凄然心境。
所以，传承文化能一劳永逸吗？答案是否定的。节目的热播或舆论的焦点只是一时，传统文化的弘扬却不能一蹴而就，因背诵诗词而重新被重视的文化弘扬问题，若只局限于“背诗”本身，那么只能收效甚微，甚至是南辕北辙。因此，传统文化的弘扬，依旧少不了社会、国家的集体作为。人无远虑，必有近忧！
电生磁课件 篇14
一、教学目标
1、科学概念：生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体一带电。带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。电荷在电路中能够流动起来并产生电流。
2、过程与方法：在探究活动中，能根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。
3、情感态度、价值观：发展学生探究身边科学现象的兴趣。
二、教学重、难点
教学重点：解释静电现象。
教学难点：认识正负电荷。
三、教具准备
一把塑料梳子、碎纸屑、气球、绑气球的细线、挂气球的支架、课件
四、教学过程
（一）激趣导入
师：同学们，老师打算用手里拿着的漂亮小气球给大家表演一个魔术，想不想看呀？
生：想看！
师：小气球与纸片接触，很显然不能将纸片吸起来。那么，我把小气球在头上摩擦几下再与纸片接触，同学们注意看，见证奇迹的时刻到了：纸片被吸起来了。你知道这是为什么吗？
板书课题——生活中的静电现象
（二）体验静电现象
实验1：用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢靠近碎纸屑，你发现了什么？
生：摩擦过的塑料梳子能吸起碎纸屑。
实验2：用梳过头发的干燥梳子再次靠近头发，你发现了什么？
生：头发飘起来了。
师：为什么会出现这样的现象？
生：塑料梳子经过摩擦，产生静电，就把纸屑和头发吸起来了。
师：你还见过那些类似的现象呢？利用身边的物品（如：文具、书本、头发、桌椅、衣服等）通过摩擦等方式体验静电现象。
教师引导学生解释自己体验的静电现象：你用了什么材料？你是怎么做的？发生了什么现象？
指名学生谈谈自己的体验。
小结：通过摩擦的方法可以使一些物体带上静电，其实生活中还有一些静电现象不是通过摩擦产生的，比如：电视屏幕带电。静电存在于我们周围的一切物质中，包括人类在内的生物和非生物。
（三）认识电荷及电荷间的相互作用
1、认识电荷
师：我们找到也看到了这么多的静电现象，同学们不觉得奇怪么？既然静电存在于所有的物质中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？
（1）出示课件：正电荷和负电荷
讲解：物质同时具备两种电荷：正电荷和负电荷。由于正、负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电，当物体受到外界影响（如：摩擦）时，物体表面的电荷发生了转移，正、负电荷数就不一样了，物体就显示带电了。
（2）出示课件：用塑料梳子梳头发
讲解：当用塑料梳子梳头发时，梳子和头发摩擦，头发上的电荷发生了转移，跑到了梳子上，梳子有了多余的电荷显负电；头发因缺少电荷而显正电。
2、认识电荷之间的相互作用
活动一：用充气气球摩擦头发。
师：用充气气球摩擦头发，气球带负电，头发应该带什么电？
生：正电。
师：当气球再去接触头发时，你观察到什么现象？
生：气球能把头发吸起来。
课件出示示意图。
活动二：让两个都用头发摩擦过的.充气气球相互靠近，观察有什现象发生？
提问：（1）两个都用头发摩擦过的充气气球带什么电？
（2）你观察到什么现象？（课件出示示意图）
（3）这和我们了解到的哪一种物体间的相互作用相似？
小结：摩擦后的物体，有时相互吸引，有时相互排斥，跟磁铁的现象类似。带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。
（四）认识电流的形成
1、认识电流的形成（出示课件）
静电虽然是由于电荷转移形成的电现象，但是在静电中，电荷是不能流动的。我们生活中使用的电，电荷是能持续流动的，我们称之为“电流”。电荷的流动需要导线作为通过的道路，电荷在导线里按照一定的方向不断的流动起来，就像不停开动的缆车一样。这样，我们使用的电灯、冰箱等才能正常工作。
2、认识电源
要帮助电荷流动起来，还需要提供动力的装置，这个动力就是电源。
（五）课堂练习（出示课件）
【我会填】
1.用梳过干燥头发的塑料梳子靠近头发，会发现头发和梳子相互吸引的现象，这属于（ ）现象。
2.静电存在于我们周围的一切物质中，包括人类在内的（ ）和（ ）。
3.物质同时具有两种电荷:( )和( )。
4.摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上（ ）。
5.要想使电荷流动起来形成电流，需要具备（ ）和（ ）两个条件。
【我会答】
为什么我们通常感觉不到物体带电呢？
（六）课堂小结
这节课，我们简单了解了有关静电的一些知识，并且知道了流动的电荷形成电流，才能使用电器工作。在接下来的课程中，我们还会了解更多电的奥秘。
（七）布置作业
晚上睡觉前在黑暗中脱衣服，你能看到小火星吗？
板书设计:
生活中的静电现象
静电现象 正电荷 负电荷
电荷流动（电流） 电源 电路
电生磁课件 篇15
一提到实验这个词语，我猜很多人的脑海里出现了了牛顿等众多科学家在一起做研究的画面。今天，我也学一学牛顿，做了一个有趣的小实验。
一回家，我就开始行动了，先要准备一滴墨水，然后再各准备一点红、黄、绿、紫的颜料，再准备一些牛奶和一滴洗洁精就准备完毕了。
我们把各种颜料滴在牛奶中，之后再滴一滴洗洁精，瞬间表面被打出了一个大洞，而且从洞中慢慢涌出气体和颜料，漫出后又快速回到边缘，似乎能再次涌出，气体越涌越快，像被烧开了的水一样，又像瀑布、大河一般，奔流不息、一泻千里。渐渐的，涌的速度慢了，很少有气泡冒出来了，最后，终于消失了，水变成了紫色的。
为什么加了洗洁精的水就冒泡呢？原来，它破坏了奶的表面张力，使气体不停的冒泡，又学了一个知识，我真为自己自豪、骄傲。
电生磁课件 篇16
一天，我在电视上看到一个小实验，叫做“鸡蛋在漂浮”。我很好奇：鸡蛋这么重，怎么会浮在水里？我想做一个实验。
我来到厨房，拿出一个杯子，先往里面倒了半杯清水，然后在水里撒了一勺盐，盐慢慢融化了。我把鸡蛋轻轻地放进盐水里，但是鸡蛋沉了。我迷惑地看着鸡蛋，心想：嘿，为什么鸡蛋没有浮起来？是因为我放的盐太少了吗？
尽管实验失败了，我并不气馁。我取出鸡蛋，决定继续实验。我在盐水中加入两三汤匙盐，用筷子搅拌，然后再把鸡蛋放入水中。鸡蛋不稳定地浮了上来，露出了我身体的一半。“实验成功了！”我激动地哭了。
为什么会这样？第二天，我去请教我的科学老师。原来清水的密度小于鸡蛋的密度，鸡蛋沉入水底。如果在清水中加入大量的盐，盐水的密度就会超过鸡蛋的密度，鸡蛋就会漂浮起来。
最初，这是科学。它是如此有趣和神秘。我们应该更多地了解科学。科学让我们的生活更加丰富多彩。
- 更多精彩电生磁课件内容，请访问我们为您准备的专题：电生磁课件
